Jens Schmidt

Riskante Übergänge: Politische Bildung in der Berufsorientierung unter prekären Bedingungen

Im Ubergangsfeld Schule-Beruf stehen Jugendliche vor Entscheidungen, deren Rahmungen nur sehr eingeschrankt durch sie selbst beeinflussbar sind. In dieser Lebensphase haben sich bereits vielfaltige biographische Ungleichheiten verwirklicht und in erreichten bzw. noch erreichbaren Bildungsabschlussen manifestiert. Ihre Bedeutung fur Teilhabemoglichkeiten an neuen gesellschaftlichen Spielraumen und laufenden Pluralisierungsprozessen ist den Jugendlichen dabei weitgehend klar. Entsprechend haben Geschlechterarrangements ein groses Beharrungsvermogen, wenn es um die Berufswahl von Jungen und Madchen und die Frage eines Einbezugs von Work-Life-Balance in diese Entscheidungen geht.

Lebensplanung, Politik und soziale Gerechtigkeit–Geschlechtersensible politische Bildung zwischen Träumen und prekären Verhältnissen

Zunehmende soziale Ungerechtigkeiten, prekare Arbeitsund Lebensverhaltnisse sowie Umbruche im Bereich von Familienstrukturen und Liebesbeziehungen sind der gesellschaftliche Hintergrund fur eine politische Bildungsarbeit mit jungen Mannern und Frauen. Der Beitrag stellt das Seminarkonzept »Arbeit ist nur das halbe Leben ...« vor, das handlungsund erlebnisorientiert Auseinandersetzungen um Lebensplanung und Berufsorientierung mit dem Ziel der Geschlechtergerechtigkeit initiiert. Die Schlussfolgerungen fur eine emanzipatorische geschlechtersensible Bildungsarbeit sind auch auf andere Felder der Jugendbildungsarbeit ubertragbar.