João Samartinho

e-Liderança – Revisão de Literatura, Desafios e Orientações Futuras CAPSI’2012

Os sistemas distribuidos de âmbito alargado em modo inter-organizacional tem como requisitos base escalabilidade e paradigmas de controlo de acesso dinâmicos de gestao de utilizadores. Neste trabalho abordam-se cenarios de gestao de controlo de aceso numa perspectiva da gestao de confianca. Agregam-se e avaliam-se niveis de confianca a partir de dimensoes de confianca e e sugerido um esboco de uma framework para controlo de acessos baseados em confianca (TBAC - trust based access control) atraves de componentes standard.Este artigo tem por objetivo apresentar um Modelo para Recomendacao Personalizada de conteudos de aprendizagem, baseado numa estrategia de recomendacao hibrida e no perfil de cada aluno. Incluimos uma proposta para a similaridade entre alunos que reflete os seus interesses em termos das avaliacoes pretendidas e da proximidade das sequencias de atividades de aprendizagem dos diversos alunos. Este modelo preve, igualmente, a inclusao de novos conteudos por parte dos alunos e a definicao de relacionamentos com os conteudos existentes. Sao abordadas as motivacoes que nos levaram a presente proposta, alguns conceitos e trabalhos relacionados, assim como a arquitetura e desenho da solucao, entretanto alvo de prototipo. Por fim sao tecidas algumas conclusoes.A utilizacao de Sistemas de Informacao Geografica em processos de Participacao Publica (PPGIS) e uma area de estudo que tem vindo a assumir uma importância crescente no âmbito da Ciencia de Informacao Geografica. Passados 15 anos desde as primeiras referencias ao PPGIS, ocorreram profundas transformacoes, quer na forma como a Academia discute o tema, quer nas condicoes tecnologicas de desenvolvimento de aplicacoes, estas ultimas relacionadas com alteracoes ocorridas nas tecnologias de rede e com o surgimento de novas abordagens a Informacao Geografica no contexto da Neo-Geografia. No entanto, continua a existir um profundo hiato entre os modelos teoricos e a sua aplicacao nas praticas de Participacao Publica. Os resultados conhecidos da utilizacao de PPGIS em Portugal, nomeadamente em processos de Discussao Publica de PDM, sao desanimadores. Neste artigo apresenta-se uma reflexao sobre o tema, sustentada numa revisao do estado da arte, constituindo uma primeira abordagem para a descoberta de linhas de investigacao que possibilitem a identificacao e supressao de fragilidades dos modelos de integracao de aplicacoes PPGIS nos processos de Participacao Publica e contribuam para uma efetiva realizacao do seu potencial. Num momento da Historia em que os modelos de desenvolvimento e de organizacao social das democracias ocidentais sao questionados por cidadaos afetados por uma crise economica que ameaca transformar a sociedade, a recuperacao da credibilidade das instituicoes representativas podera passar por uma efetiva redistribuicao de poder atraves da incorporacao de mecanismos de democracia participativa. O PPGIS podera desempenhar, neste contexto, um importante papel.O desenvolvimento da internet e a expansao das redes sociais online introduziram mudancas significativas no modo como as pessoas se relacionam e comunicam. Estas mudancas, se refletidas ao nivel da educacao, poderao tambem ter o potencial de introduzir mudancas significativas a varios niveis. Entre estes destacam-se as possiveis alteracoes no processo de aprendizagem onde o uso dos servicos da Web 2.0 tem vindo a introduzir novas formas e metodos de trabalho, estimulando a comunicacao e a partilha de informacao e conhecimento abertamente ou em contextos definidos por grupos. Neste cenario de mudanca tem surgido plataformas integradas de servicos Web 2.0 com o objetivo de promover e disseminar a utilizacao deste tipo de servicos em contextos de Ensino Superior fomentando competencias sociais e de aprendizagem ao longo do percurso academico de uma comunidade academica de Ensino Superior. Este artigo tem por objetivo avaliar o reconhecimento de uma dessas plataformas, o SAPO Campus, apresentando os resultados de um estudo quantitativo e qualitativo no que respeita a sua notoriedade e utilizacao pelos varios elementos da comunidade academica da Instituicao de Ensino Superior em que se encontra instalada a referida plataforma. Os resultados apresentados permitem obter indicadores, a partir do interior da comunidade, sobre o seu conhecimento por parte dos elementos da comunidade academica e em que medida a utilizam. A partir da informacao recolhida pretende-se ainda estabelecer e delinear estrategias para melhorar a utilizacao e despertar o interesse para a sua utilizacao por parte dos elementos da comunidade que desconhecem este servico.No atual contexto da sociedade da informacao, muitas organizacoes procuram novas abordagens de producao, organizacao, circulacao e recuperacao da informacao, com recurso as novas Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC). O presente trabalho procurou seguir esta abordagem, concretizando-se num projeto-piloto de desmaterializacao de processos que foi conduzido num departamento de uma instituicao de ensino superior (IES), ao mesmo tempo que se averiguavam as potencialidades das tecnologias open-source para aquele proposito. A desmaterializacao de processos implica a identificacao dos circuitos e fluxos de informacao, tipologias documentais envolvidas e responsabilidades associadas a cada atividade, no sentido de simplificar e racionalizar os procedimentos e consequentemente reajustar os fluxos de informacao. Foram estes alguns dos prossupostos que estiveram na origem do presente trabalho, tendo o mesmo sido operacionalizado com base numa abordagem de desenvolvimento estruturada, suportado em evidencias/Fatores Criticos de Sucesso (FCS) observadas em entidades com experiencia neste tipo de projetos e implementado com recurso a tecnologias open-source - Bonita Open Solution (BOS 5.6).

Project Management Simulation Portal: Proposal, Features and Construction Process

Simulation, in the context of Project Management teaching / learning process, has been described as an effective way to achieve better outcomes. There are already some tools developed to simulate the management of technical work. Still, project management is much more than dealing with technical tasks. The system developed aims to sustain the process of teaching / learning the subject of project management in a broad range. When compared with other work in the field, there are two aspects that stand out from the product described in this paper: 1 the use of the Web to enhance the interaction between the agents involved in the teaching / learning process, and 2 the variety of skills considered in the system. More than focusing on a small set of processes dealing with technical work management, the solution presented here involves nearly the full project management life cycle. This paper proposes a simulation system for Project Management, based on the Web environment Project Management Virtual Environment. It also presents the process of the systems construction and describes its features.