Johan Koedijker

The effect of acute exercise and psychosocial stress on fine motor skills and testosterone concentration in the saliva of high school students.

Little is known about the influence of different stressors on fine motor skills, the concentration of testosterone (T), and their interaction in adolescents. Therefore, 62 high school students aged 14–15 years were randomly assigned to two experimental groups (exercise, psychosocial stress) and a control group. Exercise stress was induced at 65–75% of the maximum heart rate by running for 15 minutes (n = 24). Psychosocial stress was generated by an intelligence test (HAWIK-IV), which was uncontrollable and characterized by social-evaluative-threat to the students (n = 21). The control group followed was part of a regular school lesson with the same duration (n = 28). Saliva was collected after a normal school lesson (pre-test) as well as after the intervention/control period (post-test) and was analyzed for testosterone. Fine motor skills were assessed pre- and post-intervention using a manual dexterity test (Flower Trail) from the Movement Assessment Battery for Children-2. A repeated measure ANCOVA including gender as a covariate revealed a significant group by test interaction, indicating an increase in manual dexterity only for the psychosocial stress group. Correlation analysis of all students shows that the change of testosterone from pre- to post-test was directly linked (r = −.31, p = .01) to the changes in manual dexterity performance. Participants showing high increases in testosterone from pre- to post-test made fewer mistakes in the fine motor skills task. Findings suggest that manual dexterity increases when psychosocial stress is induced and that improvement of manual dexterity performance corresponds with the increase of testosterone.

Can we hasten expertise by video simulations? Considerations from an ecological psychology perspective

In their 1994 publication, Starkes and Lindley considered whether perceptual skill could be trained through the observation of video simulations of sport situations. We return to this topic 20 years later and provide a critical review of the subsequent research on perceptual learning in sport. We reflect on the implications from recent empirical evidence, which indicates that perceptual expertise in sport is best captured using experimental methods that allow participants to perceive and act (i.e., produce an interceptive action) against an opponent in real-time. Despite the pertinent implications that these findings have for the training of perceptual skill, until now, a review has not been forthcoming. Specifically, we consider the implications of an ecological approach to perceptual learning for training interventions in sport. We provide a critical review of current literature, before focussing on an ecological theory of learning as a framework for our perspective. We then overview two contemporary topics in ecological psychology - continuum of contact and between-participant variability in perception-action - before considering the implications of our perspective for future research.

Auditive und visuelle Perzeption bei Abseitsentscheidungen im Fussball

Einleitung Die hohe Quote von fehlerhaften Abseitsentscheidungen im Fusball (ca. 26%, Helsen et al., 2006) konnte dadurch erklart werden, dass Schiedsrichterassistenten zum Zeitpunkt des Passes die Abseitslinie fixieren und den Moment des Passes nur peripher wahr-nehmen (Catteeuw et al., 2009). Diese Annahme wurde gepruft, indem in einem Virtual-Reality-Setting systematisch visuelle (Spielerpositionen) und akustische (Passgerausch) Informationen manipuliert wurden. Methode In Experiment 1 hatten 28 Teilnehmer die Aufgabe, Abseitsentscheidungen aus der Per-spektive des Schiedsrichterassistenten zu treffen. Dabei wurde das Passgerausch mani-puliert (Gerausch bei Ballabgabe: 100 ms zu fruh, 100 ms zu spat, ohne). Erwartet wurde, dass die Entscheidungsrichtigkeit bei asynchronen Gerauschen sinkt. In Experiment 2 wurde in drei Gruppen die (1) Distanz zum Assistent, (2) Exzentrizitat des Passgebers (Winkel zwischen Passgeber und Abseitslinie) oder (3) der zu fixierende Spieler (letzter Verteidiger oder Passgeber) manipuliert. Je Gruppe hatten 20 Teilnehmer die Aufgabe, den Moment des Passes per Knopfdruck anzugeben und Abseitsentscheidungen zu tref-fen. Zu fixierende Orte wurden instruiert und durch Eyetracking gepruft. Pradiziert wurde, dass (1) grose Exzentrizitaten und (2) grose Entfernungen des Passgebers die Prazision der Passwahrnehmung und die Entscheidungsrichtigkeit senken und (3) der Passmo-ment bei Fixation des Passgebers praziser erkannt wird als bei Fixation des letzten Ver-teidigers. Ergebnisse Die bisher vorliegenden Ergebnisse aus Experiment 1 zeigen, dass die akustische Wahrnehmung des Passes die Entscheidungsrichtigkeit beeinflusst, F(2, 54)= 7.44, p = .01, ηp2 = .22, indem verzogerte Ballgerausche die Zahl der „Flag-Errors“ (falschlicher-weise auf Abseits entschieden) erhoht und die der „Non-Flag-Errors“ (Abseits nicht er-kannt) senkt. Experiment 2 wird zeigen, welche Rolle hierbei periphere visuelle Informa-tionen spielen. Diskussion Die vermutete Ruckfuhrung von fehlerhaften Abseitsentscheidungen auf periphere (vi-suelle) Wahrnehmungsaspekte konnte bestatigt werden. Der relative Einfluss auditiver und visueller Informationen auf die Fehlerquote gilt es weiter zu untersuchen. Literatur Catteeuw, P., Helsen, W., Gilis, B., Van Roie, E., & Wagemans, J. (2009). Visual scan patterns and decision-making skills of expert assistant referees in offside situations. Journal of Sport & Exercise Psychol-ogy, 31, 786-797. Helsen, W., Gilis, B., & Weston, M. (2006). Errors in judging “offside” in association football: Test of the optical error versus the perceptual flash-lag hypothesis. Journal of Sports Sciences, 24, 521–528.