Jonathan Philippe | Researchain

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Featured researches published by Jonathan Philippe.

Le point sur la recherche en éducation (revue du Ministère de la Communauté française, service du pilotage de l'enseignement) | 2004

Les caractéristiques des savoirs enseignés dans les universités et les hautes écoles

Bernard Rey; Christine Caffieaux; Dominique Compère; Alain Lamme; Elisabeth Persenaire; Jonathan Philippe; Grégoire Wallenborn

Recherches en education | 2009

Dramatiser les savoirs ; ou le refus du clivage ‘matière-manière’ dans les savoirs enseignés

Jonathan Philippe

Actes du colloque « Construction intra/intersubjectives des connaissances et du sujet connaissant »: 3ème colloque « constructivisme et éducation » | 2009

Pratiques des enseignants et construction des savoirs enseignés

Jonathan Philippe

Archive | 2007

Atelier de philosophie ? Qu’est-ce qu’un dispositif de construction collective ? Expériences en psychiatrie et à l’université

Jonathan Philippe; Michel Tozzi

Archive | 2007

Le rôle des pratiques des enseignants dans la constitution des savoirs enseignés, dans l'enseignement supérieur

Jonathan Philippe; Bernard Rey

Chimères | 2006

Individu et puissance : Deleuze, Nietzsche et Spinoza

Jonathan Philippe

Archive | 2005

De la production des connaissances scientifiques à la construction des citoyens

Grégoire Wallenborn; Jonathan Philippe; F. De Broeu

Revue française de pédagogie | 2004

La transposition didactique en question

Jonathan Philippe

Archive | 2004

Comment et pourquoi envisager le savoir enseigné à partir des multiples pratiques qui contribuent à lui donner forme

Jonathan Philippe; Grégoire Wallenborn

Archive | 2003

Etude épistémologique, didactique et textuelle des savoirs enseignés à l'Université et dans les Hautes Ecoles

Bernard Rey; Christine Caffieaux; Dominique Compère; Alain Lamme; Elisabeth Persenaire; Jonathan Philippe; Grégoire Wallenborn

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Top Co-Authors

Bernard Rey

Université libre de Bruxelles

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Top Co-Authors

Christine Caffieaux

Université libre de Bruxelles

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