José Eduardo Moreno

Lawrence Kohlberg i les ideologies en educació

espanolLa mayoria de los articulos publicados acerca de los aportes de Lawrence Kohlberg hacen referencia fundamentalmente a su faceta como investigador del desarrollo moral, mas que a su enfoque de la educacion moral. En este trabajo se exponen los principales aportes de Kohlberg presentados en su articulo sobre el Desarrollo como meta de la educacion y en sus trabajos posteriores acerca de la educacion moral. Se presentan las tres ideologias educativas o grandes corrientes en la educacion de Occidente que, segun Kohlberg, han tenido una gran continuidad a pesar de los cambios historicos y que han ido asumiendo e incorporando los desarrollos de la Psicologia, a saber: transmision cultural, romantica y progresiva. Kohlberg se interroga acerca de los fundamentos filosoficos, eticos, epistemologicos y psicologicos de las ideologias educativas, actitud no del todo frecuente en investigadores de la Psicologia evolutiva y educativa. Luego se presentan las estrategias para la definicion de objetivos y para la evaluacion de la experiencia educativa en las tres ideologias educativas estudiadas. De este modo, en este trabajo se intenta sistematizar y brindar una sintesis expositiva acerca de la educacion moral segun L. Kohlberg con algunas consideraciones criticas. catalaLa majoria dels articles publicats al voltant de les aportacions de Lawrence Kohlberg fan referencia fonamentalment a la seua faceta com a investigador del desenvolupament moral mes que al seu enfocament de l’educacio moral. En aquest treball s’exposen les principals aportacions de Kohlberg presentats al seu article sobre Desenvolupament com a fi de l’educacio i als seus treballs posteriors al voltant de l’educacio moral. Es presenten les tres ideologies educatives o grans corrents en l’educacio occidental que, segons Kohlberg, han tingut una gran continuitat a pesar dels canvis historics i que han anat assumint i incorporant els avancos de la Psicologia, a saber: transmissio cultural, romantica i progressiva. Kohlberg s’interroga sobre els fonaments filosofics, etics, epistemologics, i psicologics de les ideologies educatives, actitud no del tot frequent en investigadors de la Psicologia evolutiva i educativa. Despres es presenten les estrategies per a la definicio d’objectius i per a l’avaluacio de l’experiencia educativa en les tres ideologies educatives estudiades. D’aquesta manera, a l’article es tracta de sistematitzar i oferir una sintesis expositiva sobre l’educacio moral segons L. Kohlberg amb algunes consideracions critiques. EnglishMost of the articles published about the contributions of Lawrence Kohlberg refer mainly to his role as a researcher of moral development, rather than to his approach to moral education. In this paper the main contributions of Kohlberg presented in his article about Development as a goal of education and in his later works about moral education are exposed. It is presented the three educational ideologies or major trends in education in the West that, according to Kohlberg, has had great continuity despite the historical changes and have been assuming and incorporating the developments of Psychology: cultural transmission, romantic and progressive ideologies. Kohlberg wonders about the philosophical, ethical, epistemological and psychological foundations of educational ideologies, an attitude not entirely common in researchers of developmental and educational psychology. Then it is presented the strategies for the definition of objectives and for the evaluation of the educational experience in the three educational ideologies studied. In this way, this paper attempts to systematize and provide an expository synthesis about moral education according to L. Kohlberg with some critical considerations.