José Fernandes Weber

Singularidade e formação (Bildung) em Schopenhauer como educador de Nietzsche

A partir do escrito Schopenhauer como educador, buscar-se-a explicitar a dimensao modelar de Schopenhauer, tanto para a constituicao do ideal de filosofo e pensador que Nietzsche cria para si, quanto para a edificacao da sua teoria da formacao (Bildung). Isso sera dado, num primeiro momento, pela apresentacao do pendor critico do pensamento schopenhaueriano e da sua insubmissao as tendencias filosoficas e culturais do seu tempo; num segundo momento, pela elucidacao da especificidade da teoria nietzschiana do autoconhecimento e da sua concepcao da singularidade, com o que se revelara sua teoria do fundamento metafisico da natureza, que o leva a conceber o filosofo, o artista e o santo como os tipos singulares por excelencia nos quais a natureza justifica os seus esforcos e supera a mera necessidade. Essas tipologias revelam as tarefas que a educacao deve, ao juizo de Nietzsche, perseguir se nao quiser se tornar mero abstracionismo ou mera aderencia acritica ao mundo: jamais condescender aos modismos culturais; nao separar pensamento e vida com o que se diz, tambem, que teoria e pratica nao estao separadas; incorporar a singularidade como aquilo que a educacao promove; e, por fim, eleger a autossuperacao como a tarefa mais imperiosa para a constituicao do humano no seu sentido mais pleno.