José Manuel Domínguez Castiñeiras

Ideas de los alumnos sobre radiactividad al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria y su relación con los libros de texto y la prensa. Un estudio de caso

En el presente trabajo se exploran, mediante un cuestionario disenado ad hoc , algunas de las ideas de una muestra de alumnos sobre radiactividad al finalizar su ensenanza obligatoria. Ademas, se estudia hasta que punto dichas ideas se relacionan con el tratamiento que sobre este tema hacen los libros de texto y la prensa. Para ello, se revisan los contenidos sobre radiactividad en una muestra de libros de texto de 3.o de ESO y se analiza el tratamiento que estos conceptos recibieron en una muestra de prensa digital durante el accidente en la central nuclear de Fukushima.

Ideas de los alumnos sobre radiactividad al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria y su relación con los libros de texto y la prensa

En el presente trabajo se exploran, mediante un cuestionario disenado ad hoc , algunas de las ideas de una muestra de alumnos sobre radiactividad al finalizar su ensenanza obligatoria. Ademas, se estudia hasta que punto dichas ideas se relacionan con el tratamiento que sobre este tema hacen los libros de texto y la prensa. Para ello, se revisan los contenidos sobre radiactividad en una muestra de libros de texto de 3.o de ESO y se analiza el tratamiento que estos conceptos recibieron en una muestra de prensa digital durante el accidente en la central nuclear de Fukushima.

Student ideas concerning radioactivity at the end of secondary school and their relation to textbooks and the media. A case study

En el presente trabajo se exploran, mediante un cuestionario disenado ad hoc , algunas de las ideas de una muestra de alumnos sobre radiactividad al finalizar su ensenanza obligatoria. Ademas, se estudia hasta que punto dichas ideas se relacionan con el tratamiento que sobre este tema hacen los libros de texto y la prensa. Para ello, se revisan los contenidos sobre radiactividad en una muestra de libros de texto de 3.o de ESO y se analiza el tratamiento que estos conceptos recibieron en una muestra de prensa digital durante el accidente en la central nuclear de Fukushima.

Aplicación de una propuesta de enseñanza sobre el tema "Disoluciones" en la escuela secundaria. Un estudio de caso

Abstract A research group was formed by researchers of University of Santiago de Compostela (Spain), National University of Litoral and secondary school teachers (Santa Fe-Argentina). In this context, the effect of an instruction proposal on student learning, and how it affects teaching practices were investigated. The obtained results are exposed, related to student learning and in relation with the opinions, criteria and decision making of the teacher who applied the teaching sequence for the topic of solutions in one secondary school classroom.