José Silvério Edmundo Germano

Progress with the Schwinger multichannel method in positron- molecule scattering

We report calculations for low-energy positron‐C2H2 and ‐N2 scattering obtained through the Schwinger multichannel method (SMC). Integral and diAerential cross-sections and the annihilation parameter, Zeff , are presented. For nitrogen, evidence of a Ramsauer‐Townsend minimum and the possibility of overcorrelation in the scattering configuration space are discussed. Annihilation probability densities (APD) calculated for He and H2 seem to bring indirect support to a model previously proposed to explain why acetylene, unlike nitrogen, presents very high low-energy annihilation rates. ” 2000 Elsevier Science B.V. All rights reserved.

Annihilation dynamics of positrons in molecular environments

Abstract We present recent results for positron–molecule scattering obtained with the Schwinger multichannel method. Our calculations include integral, differential and momentum transfer cross sections and the annihilation parameter Z eff for C 2 H 2 and C 2 H 4 molecules. We discuss a mechanism for annihilation of positrons in low-energy positron–molecule scattering. We interpret the annihilation process through virtual electronic excitation of the target combined with electronic cloud relaxation and virtual positronium formation. We study the influence of the first electronic state of the target on the cross section and on the annihilation parameter in e + –C 2 H 2 scattering.

Electronic excitation of H2 by positron impact: an application of the Schwinger multichannel method

In this paper we report integral and differential cross sections for positron-impact excitation of the X1 Sigma g+ to B1 Sigma u+ transition in H2 for collision energies of 13.5, 15, 17.5, 20, 25 and 30 eV. These cross sections were derived from fixed-nuclei scattering amplitudes in such a way that low angular-momentum components are obtained using the Schwinger multichannel method and the large ones are treated by the first Born approximation. To our knowledge, up to date no experimental data are available for comparison. Our results differ from previous theoretical results of Mukherjee and co-workers (1991). We discuss possible reasons for this disagreement.

Positron–hydrogen molecule scattering considering the positronium-formation channel

Positron–hydrogen molecule scattering has been studied using a model coupled-channel (CC) calculation considering positronium (Ps) formation for the ground state explicitly in the coupling scheme. For the first time, realistic results for the low-energy ground-state Ps-formation cross sections in e+–H2 scattering are reported employing CC, and the effect of the Ps-formation channel on the elastic cross section has also been revealed. Results are compared with previous predictions and measured data.

KIT PROGRAME FÁCIL –UM KIT EDUCACIONAL PARA SUBSIDIAR A PROGRAMAÇÃO DE MICROCONTROLADORES EM SALA DE AULA

In the presence of the actual world context, the importance of knowing the technological resources and making use of them to improve the performance of human activities is realized. Educat ion cannot be laid aside of this reality, on the contrary, it has to be allied and seek for resources to improve even more the process of teaching and learn ing through Information and Communication Technologies (ICTs). Thus, the dof Araucaria/PR, through the Educational Technology Project, has pro vided access to these resources establishing informatics laboratories, ev aluating and reorganizing the used method, as an example, the accomplishment of the Leader-Teacher function related to the laboratory monitor one. Resumo. Diante do contexto do mundo atual, percebe-se a imp ortância de conhecer os recursos tecnologicos e fazer uso deste s para melhorar o desempenho das atividades humanas. A educacao nao pficar a margem desta realidade, ao contrario, deve buscar meios de aprimorar o processo de ensino e aprendizagem por meio das Tecnologias da I nformacao e Comunicacao (TICs). Assim, o municipio de Araucari a/PR, atraves do Projeto de Tecnologia Educacional, tem viabilizado o acesso a estes recursos com a implantacao de laboratorios de informatica, ae reorganizando os metodos empregados, como por exemplo, a implemen tacao da funcao de Professor-orientador em detrimento a funcao do moni tor de laboratorio.

A Utilização Do Ambiente Weblab No Ensino Médio Utilizando Objetos De Aprendizagem Reais Interativos –Estudo De Caso Plano Inclinado Automatizado

In the presence of the actual world context, the importance of knowing the technological resources and making use of them to improve the performance of human activities is realized. Educat ion cannot be laid aside of this reality, on the contrary, it has to be allied and seek for resources to improve even more the process of teaching and learn ing through Information and Communication Technologies (ICTs). Thus, the dof Araucaria/PR, through the Educational Technology Project, has pro vided access to these resources establishing informatics laboratories, ev aluating and reorganizing the used method, as an example, the accomplishment of the Leader-Teacher function related to the laboratory monitor one. Resumo. Diante do contexto do mundo atual, percebe-se a imp ortância de conhecer os recursos tecnologicos e fazer uso deste s para melhorar o desempenho das atividades humanas. A educacao nao pficar a margem desta realidade, ao contrario, deve buscar meios de aprimorar o processo de ensino e aprendizagem por meio das Tecnologias da I nformacao e Comunicacao (TICs). Assim, o municipio de Araucari a/PR, atraves do Projeto de Tecnologia Educacional, tem viabilizado o acesso a estes recursos com a implantacao de laboratorios de informatica, ae reorganizando os metodos empregados, como por exemplo, a implemen tacao da funcao de Professor-orientador em detrimento a funcao do moni tor de laboratorio.

SimQuest - ferramenta de modelagem computacional para o ensino de física

In this paper, we present the computational modelling tool called SimQuest discussing some of the possibilities of its use as an auxiliary tool in the teaching of physics. As a main feature, the SimQuest allows the construction of learning objects with various graphics and a friendly interface. Another interesting feature is the possibility of changing the parameters of the problem analyzed in real time. These basic elements make real the possibility of using SimQuest as an important tool in the teaching of physics. To illustrate the potential of SimQuest, we present the learning objects of two complex problems in physics education, the double pendulum and the Lorenz attractor.

Proposal of a Learning Management System for Physics Education with the Inclusion of WebLab and Assessment of its Application

The objective of authors’ study was to assess the effect of using the remote Tangent Galvanometer experiment on teaching and learning physics in high-school classes. The idea was to understand how the remote experiment can contribute to understanding scientific concepts of high school students, specifically in physics. Five public high-schools located in the urban area of Guaratinguetá were selected for our pilot test. Only one of the schools has a science laboratory, which is often not used due to the shortage of appropriate material for experiments. However, all five schools have computer labs with internet access. Authors worked with a total of 335 students from five schools. Authors’ pilot test began with theoretical classes, related to the experiment, given by the teachers of each school: Concept of Magnetic Induction Field and the Biot-Savart Law. The classes were followed by a pre-test. After applying the pre-test, the students accessed the experimental activity via Internet remote access in the computer lab. At the end of the experimental activity, the students completed the multiple choice post-tests. All students completed the post-tests. The pre-test and post-test analysis has been used as an assessment method in education and social sciences.

WEBLAB – Um Ambiente de Laboratórios de Acesso Remoto Educacional

The keynotes goal is to reflect on emergent opportunities for human Discovery (in science), Creativity (in art & industry), and Learning (in education) as processes often occurring serendipitously in individuals and in communities empowered by dynamic Web connections in the global village. These reflections seem to fit best with the mandate of the CBIE Conference: sustainable education.Este trabalho apresenta uma evolucao do assistente inteligente SAE para inferir e fornecer orientacao pedagogica coerente com varias metodologias educacionais, superando uma dificuldade tradicional para este tipo de software, alem de fornecer mais apoio ao ensino-aprendizagem personalizado.O artigo fundamenta-se nos resultados do processo de desenvolvimento de um ambiente web de aprendizagem, ja modelado em dissertacao de mestrado (CABRAL,2006). O sistema tem por objetivo facilitar o acompanhamento das atividades que envolvem a definicao e a elaboracao de pre-projetos de Trabalhos de Conclusao de Curso (TCC). Para atingir tal objetivo o sistema e baseado em uma camada de agentes inteligentes que atuam como colaboradores para execucao de todas as atividades necessarias ao desenvolvimento do TCC. Para que esses agentes atuem de forma satisfatoria no ambiente e necessario o estabelecimento de um processo de comunicacao que possibilite aos agentes agirem em um nivel conceitual mais proximo do ser humano. Dessa forma, este artigo expoe os resultados obtidos ao longo do desenvolvimento dos agentes computacioniais e seus mecanismos de comunicacao.Este artigo descreve o projeto de desenvolvimento de jogo educativo baseado em metodologias participativas, pelas quais estudantes da rede publica de ensino medio idealizam, projetam e desenvolvem prototipos de um jogo sobre Sistema Imunologico e virus da Dengue. O objetivo da pesquisa e verificar os impactos do processo sobre a aprendizagem dos estudantes.O objetivo deste artigo e apresentar resultados de estudo de um caso exploratorio, realizado junto aos alunos de uma Instituicao de Ensino Superior. Como resultados, foram levantados indicadores de avaliacao do Sistema de EaD e identificados problemas, segundo a percepcao dos alunos. A partir dos resultados destaca-se que a Universidade desconhece a metodologia ITIL® e que seria fundamental que fosse implantada uma estrategia do servico (fase inicial da ITIL®), conduzindo a melhoria continua do servico e da infra-estrutura da Universidade.O facil acesso as informacoes devido a difusao da internet possibilita o enriquecimento intelectual, mas por vezes acaba por ser um meio de usufruir do conhecimento de outrem sem mencionar seus creditos/direitos autorais, o que por fim acaba na configuracao do plagio. O plagio no meio academico e uma tarefa dificil de ser controlada, devido o grande numero de trabalhos que sao feitos por uma vasta quantidade de alunos e tambem pelo excesso de tarefas dos professores e pelo pouco tempo que conseguem dedicar para o controle da qualidade e autenticidade dos trabalhos. Com isso, e importante contar com softwares que auxiliem no processo de verificacao de indicios de plagio, desta maneira o presente trabalho vislumbra desenvolver uma nova ferramenta de analise de indicios de plagio bem como aprimorar o metodo DIP – Detector de Indicios de Plagio para auxiliar o docente na verificacao da autenticidade dos trabalhos.A Neuropedagogia promove o confronto sucessivo e simultâneo entre concepcoes tacitas, crencas e valores normativos com esquemas inovadores, criando um espaco entropico e poetico no âmbito da experiencia humana. A natureza da ciencia neuropedagogica exige um modelo fractal de construcao de mundo, sustentado pelo prazer da perplexidade. Busca-se a geratriz e as leis de formacao para atingir a unanimidade sobre o conceito de educacao de pessoas com alta dotacao humana, impossivel de se concretizar, sem o recurso das ideologias filosoficas, cientificas e tecnologias aliadas as eticas.In this talk I will elaborate on the development, implementation and evaluation of the use of online tools for learning, with special attention to games and gamification, sharing and collaboration.