Julie Bouchard

Le classement : instrument de valorisation des universités parisiennes

Dans quelle mesure et comment les classements des etablissements d’enseignement superieur et de recherche affectent-ils la « presentation de soi » des universites a leurs publics ? Pour repondre a cette question, cet article s’inspire de la sociologie des sciences et des techniques et de la quantification, voyant dans le classement un « instrument », c’est-a-dire une « institution sociale », possedant des proprietes irreductibles. Il s’agit ensuite, dans une perspective communicationnelle et discursive, d’analyser la presence des classements sur les sites web des universites parisiennes lies a la mise en valeur des universites et les motifs discursifs recurrents que les classements induisent.

La controverse médiatique sur le déclin économique de la France

Au regard de l’analyse de discours, le declin economique de la France n’existe pas. L’analyse des controverses mediatiques qui ont suivi la parution en 2003 de l’essai de Nicolas Baverez, La France qui tombe, montre en effet que ni l’histoire, ni la statistique, ni la comparaison geographique ne menent a la conclusion definitive du declin et qu’autour de celles-ci s’opposent « declinophiles » et « declinophobes ». L’analyse de discours revele la multiplicite des histoires ou des recits economiques autour du declin, relativisant ainsi l’apparente neutralite des discours sur le declin economique de la France.