Julieta Castro Bonilla

Experiencias metodológicas construidas a partir de la expresión artística, del conocimiento, de las teorías implícitas y de los modelos de pensamiento del docente

En el presente articulo se expone parte de los resultados de una investigacion que se refiere a la practica pedagogica que se construye a partir de las creencias, concepciones y estilos de pensamiento del personal docente, en el que la expresion artistica le permite a la poblacion estudiantil la concrecion de sus aprendizajes. Participaron investigadores universitarios, docentes de los niveles de preescolar, educacion primaria y secundaria, incluyendo los estudiantes de estos. El trabajo investigativo que hasta la fecha se ha desarrollado demuestra que el estudio, la indagacion, la reflexion y la busqueda constante y sistematica de conocimientos y experiencias pedagogicas y artisticas intervienen en la organizacion de actividades para ensenar. La planificacion de situaciones de aprendizaje en diferentes contextos hace posible la construccion de proyectos artistico-pedagogicos planteados desde una perspectiva globalizadora y ludica, que a la vez permiten el logro de aprendizajes cognitivos, socioafectivos y psicomotores, fundamentales para el desarrollo de una personalidad integral.