Karla Hrbáčková

Autoregulace žáků v závislosti na vnímaných projevech rizikového chování

Přispěvek se věnuje problematice autoregulace žaků v zavislosti na jejich vnimaných projevech rizikoveho chovani. Nizka uroveň autoregulace býva casto spojovana s rizikovými projevy chovani a zkouma se casto v prostředi, kde jsou děti ohroženy rizikovým chovanim. V nasem výzkumu jsme se zaměřili na žaky z běžných zakladnich a střednich skol (N = 2652) a z jisťovali jsme, jak se u těchto žaků projevuje autoregulace v oblasti kognitivni, emocionalni a behavioralni. Sledovali jsme take, jakým z působem se na miře autoregulace podili vnimana vlastni ucinnost, skolni prospěch, ekonomický status a vnimaný vliv okoli. Výsledky naznacuji, že mira autoregulace je nižsi u žaků s vnimanými projevy rizikoveho chovani, ale zaroveň se nelisi od vnimane vlastni ucinnosti. Na miru autoregulace působi v obou sledovaných skupinach (podle výskytu vnimaných projevů rizikoveho chovani) vnimana ucinnost autoregulace. U žaků bez výskytu vnimaných projevů rizikoveho chovani se na miře autoregulace podili take skolni prospěch a ekonomický status. U žaků s rizikovými projevy chovani se ukazuje jako silný prediktor take vnimaný vliv kamaradů.

Teacher Self-Efficacy within the Context of Socially Disadvantaged Pupils’ Education

Copyright