Leci Martins Menezes Reis

A PEGADA ECOLÓGICA DO CONSUMO DE ÁGUA DO MUNICÍPIO DE CAICÓ/RN

A deplecao dos recursos naturais acometidos pelas atividades antropicas continuam ocorrendo de maneira desenfreada, por mais que as pesquisas e discussoes sobre o tema sustentabilidade tenham, ao longo dos ultimos anos, se popularizado. Mas, o homem ainda persiste em deixar suas pegadas. A Pegada Ecologica (PE), proposta por Ress e Wackernagel (1962) e, mais a frente, adaptada por Dias (2006) e Bellen (2008), surge como um instrumento de avaliacao da sustentabilidade de um determinado local a partir dos calculos de consumo de itens individualizados. A mudanca dos padroes climaticos, a semi-aridez e as implicacoes decorrentes da agricultura familiar, sao um alerta da exaustao do atual modelo de producao e consumo adotados pelas pessoas de uma dada area territorial ou de um municipio. Percebendo a necessidade de mensurar essa exaustao, o estudo em tela objetiva calcular a pegada ecologica do consumo de agua do municipio de Caico/RN, por entender que a disponibilidade hidrica da regiao e um dos principais itens causadores da insustentabilidade local. Para isso, utiliza-se uma metodologia fundamentada, principalmente, por Parente (2007) e Chambers et al. (2000), a partir de dados secundarios fornecidos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE) e a Companhia de Aguas e Esgotos do Rio Grande do Norte (CAERN), em que se calculou a Pegada Ecologica com base no consumo de agua das pessoas do municipio de Caico/RN. Dessa forma, conclui-se que apenas para o consumo de agua sao necessarios 966,835715 hectares globais de terra para suportar os fluxos de entrada e saida da regiao. Contudo, trata-se de um sinal de alerta, propondo-se uma urgente conscientizacao popular, a partir de praticas de educacao ambiental no municipio e de acoes efetivas do poder publico local. PALAVRAS-CHAVE: Pegada Ecologica, Sustentabilidade, Caico, Disponibilidade Hidrica.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NO SERIDÓ POTIGUAR

Este trabalho e um relato de uma experiencia do curso de atualizacao em educacao ambiental e geografia do semi-arido para educadores da rede de ensino publico dos municipios de Acari, Carnauba dos Dantas e Sao Jose do Serido, situados na regiao semi-arida do estado do Rio Grande do Norte. Essa problematica veio a tona por ocasiao da pesquisa que fora realizada nas cidades do semi-arido norte-riograndense durante o ano de 2005 e recebeu o titulo de Educacao Ambiental – o estudo do semi-arido na educacao basica do Estado do Rio Grande do Norte. A preocupacao esteve centrada basicamente na ausencia da discussao da semi-aridez e da desertificacao no contexto do ensino e na realidade da populacao sertaneja. Em face disso estruturou-se um curso de formacao continuada tendo como finalidade atualizar as tematicas de educacao ambiental e da geografia do semi-arido no contexto da sala de aula da educacao basica, a partir da aplicacao de conteudos e de metodologias dinamizadoras. A metodologia teorico-pratica do curso ancorou-se no movimento “acao-reflexao-acao”: a partir da analise da pratica cotidiana dos alunos-professores pautada pela reflexao teorica para emergir uma nova pratica nos processos de ensino e aprendizagem desses alunos. Nos encontros foram realizadas as oficinas em todos os modulos. Modulo I: Etica, Cidadania e Meio Ambiente; Modulo II: Biodiversidade da Caatinga; Modulo III: Desertificacao e qualidade de vida; Modulo IV: Saneamento basico e ambiental; Modulo V: Metodos e Tecnicas do Trabalho Cientifico; Modulo VI: Elaboracao de Projeto interdisciplinar; Modulo VII: Seminario Integrador. Os processos de ensino, fundamentados pela dinâmica de grupo, foram orientados pelos principios de uma nova concepcao de Educacao Ambiental (baseada em eixos tematicos) na qual o ser humano e responsavel pela construcao individual e social de sua existencia. Como resultado os Eixos Tematicos dos projetos elaborados pelos profesores-alunos foram: Etica, Cidadania e Meio Ambiente. Biodiversidade: a Caatinga, Fundamentos da Educacao Ambiental, Tecnicas de Educacao Ambiental, Projetos e atividades em Educacao Ambiental, A Geografia do Semi-Arido, A Educacao Ambiental como tema transversal, Impactos Ambientais e Legislacao Ambiental,Desertificacao e Qualidade de Vida, Desenvolvimento Sustentavel,Gerenciamento de Residuos Saude e Meio Ambiente Domiciliar, Saneamento Basico e Ambiental, Educacao Ambiental e Materiais Didaticos, Metodos e Tecnicas do Trabalho Cientifico.Todos foram desenvolvidos nas oficinas modulos experiencias de imersao no contexto da sala de aula tem contribuido para aprimorar e dinamizar a pratica docente e tornar a tematica da desertificacao um conteudo interdisciplinar cotidiano nos ensinos fundamental e medio basico das escolas locais. PALAVRAS-CHAVE: Educacao Ambiental, Geografia e Desertificacao.