Lina Viviana Melo Niño

Dificultades del Aprendizaje sobre el principio de Arquímedes en el contexto de la Flotación

El proposito de este articulo es describir la construccion y validacion de un test de seleccion multiple con una unica respuesta para identificar las ideas alternativas de los estudiantes de secundaria y bachillerato sobre el empuje en el contexto de la flotacion. Como referente se ha tomado la teoria clasica del test, ademas describimos las ideas alternativas encontradas durante el proceso de construccion de las preguntas y sus distractores. El test fue implementado a una muestra de 168 sujetos de Espana y Colombia con diferentes niveles educativos. Los resultados mas significativos indican que los participantes de forma nemotecnica intentan recordar la postulacion del principio de Arquimedes sin reparar en un analisis de fuerzas, y en identificar los dos cuerpos que interactuan y que nos permiten hablar de la fuerza de empuje. La mayoria de los sujetos participantes consideran que el empuje depende la posicion del objeto sumergido.