Luiz Augusto de Carvalho Francisco Soares

CONTROLADORIA GOVERNAMENTAL E A EXECUÇÃO DA AUDITORIA SOB A ÓTICA DA INTERNATIONAL ORGANIZATION OF SUPREME AUDIT INSTITUTIONS (INTOSAI): o caso de uma Prefeitura do Norte do Brasil

Este trabalho apresenta um recorte da Dissertacao de Mestrado da autora e discute a educacao corporativa a partir de uma analise feita inicialmente nos trabalhos apresentados em alguns Grupos de Trabalho da Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Educacao - ANPED e nas Teses de Doutorado e Dissertacoes de Mestrado disponibilizadas no Banco de Teses da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior - CAPES. Alem disso, a tematica e analisada a luz de autores como Meister (1999), Eboli (2010) e Cortella (2007) e e realizado um estudo tambem a partir do campo da Educacao, visto que, muitas vezes, a discussao fica aos cuidados do campo da Administracao. Assim, as ideias aqui trazidas contribuem para um novo olhar quanto a educacao corporativa, noticiando, por fim, que a Educacao a Distância ─ EAD ─ pode contribuir para uma mudanca no cenario que trata do desenvolvimento e da aprendizagem das pessoas que atuam em organizacoes publicas e privadas. Palavras-chave: Educacao; Educacao corporativa; Educacao a distância.No âmbito da administracao publica, as controladorias sao orgaos responsaveis pela realizacao do controle interno por intermedio de auditorias governamentais. Tais procedimentos de controle interno sao executados em conformidade com as Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Publico (NBCASP), observando tambem, entre outras normas, os padroes e diretrizes de auditoria governamental preceituados pela International Organization of Supreme Audit Institutions (INTOSAI). Diante disso, este estudo objetivou analisar as praticas de auditorias governamentais exercidas pela Controladoria Geral de um municipio brasileiro da Regiao Norte a luz da terceira norma basica da INTOSAI. Trata-se de um estudo de caso realizado em uma Prefeitura do Norte do Brasil, utilizando-se de fontes primarias e secundarias de dados. A escolha da unidade de analise se deu por conveniencia e facilidade de acesso aos dados, os quais foram coletados atraves de pesquisa documental e da aplicacao de um questionario aos gestores da Controladoria por meio eletronico. No questionario, usaram-se perguntas abertas e empregou-se escala Likert de 05 (cinco) pontos com diferenciais semânticos. Constatou-se que a Controladoria Geral do municipio pesquisado atende a diretriz da auditoria governamental previa, bem como cumpre a caracteristica do vinculo institucional direto ao chefe do Poder Executivo, realizando auditorias operacionais ou auditorias de desempenho.As redes sociais ganharam grande destaque nos ultimos anos, entre as mais populares estao facebook, twitter, linkedin, orkut. Com toda a tecnologia disponivel, as redes sociais podem ser acessadas de qualquer lugar; a influencia delas e tao grande que varias discussoes sobre o seu uso estao surgindo no campo educacional. Com base nos conceitos de Moran, dos PCNs e da LDB, entende-se que o uso de tecnologias e em especial das redes sociais nas escolas sao possiveis e necessarias, pois permitem que o processo de ensino- aprendizagem ultrapasse os muros da escola, possibilitando aos alunos que saiam do limite da sala de aula, partindo desse pressuposto, o presente artigo, de cunho descritivo, tem por objetivo analisar a utilizacao das redes sociais para impulsionar o ensino da lingua portuguesa. As redes sociais sao fenomenos sociais que ocorrem desde o inicio da humanidade e estas permitem que as pessoas se conectem por um interesse em comum, pois sao formadas por pessoas com iguais interesses e se utilizadas de forma adequada, pode tornar-se uma ferramenta extraordinaria e com multiplas opcoes de impulsionar o ensino. O artigo sera dividido em cinco partes, onde faremos uma analise acerca das redes sociais e seu uso na educacao, destacando os erros mais comuns dos usuarios e metodologias onde nos professores poderemos utilizar esse recurso midiatico para efetivamente impulsionar o ensino da lingua portuguesa, dentro deste estudo abordaremos os efeitos para educacao de geracao 2.0 que vem crescendo de forma significativa e como a sociabilizacao via redes sociais pode favorecer o processo educacional Por fim, iremos sugerir atividades, partindo do fato de que devemos adequar as novas linguagens do ambiente digitalxa0 como aceitaveis e transforma-las em mecanismos colaborativos xa0para incrementar as aulas, pois o publico das redes sociais devem estar preparados para o letramento digital, que comeca a despontar nas escolas. Como pressupostos teoricos foram utilizados Pierre Levy (1999), Moran (2003), Patricio (2003), os PCN’s e a LDB, dentre outros.A experiencia brasileira com politicas publicas orientadas mais diretamente ao tema do emprego e tardia, se comparada aquela dos paises centrais. E recente tambem a experiencia do pais com a adocao de formas mais participativas de gestao publica, nao so na area do trabalho e emprego, mas tambem nos campos da saude, educacao, crianca e adolescente, desenvolvimento rural, entre outros...E notorio que a globalizacao e o advento da Internet trouxeram consequencias primordiais para a atual sociedade. E junto a esta mudanca podemos notar as diferentes formas de sociabilizacao entre as pessoas e a forma como as mesmas buscam informacoes relevantes para sua vida pessoal e profissional. Em meio a toda a evolucao surgiu a Web 2.0 para trazer mais facilidade e interacao entre os usuarios, novas formas de aprendizado e compartilhamento de informacao e conhecimento, principalmente professores e alunos.O atendimento das necessidades da Administracao Publica quanto a construcao de bens e servicos em obras para realizacao dos seus projetos, pressupoem uma utilizacao intensa dos recursos naturais cuja exploracao causa impactos ao meio ambiente. Todavia, quando o Estado atua como consumidor, deve exigir em suas contratacoes o fornecimento de bens e servicos que promovam a protecao ambiental, estabelecendo criterios de sustentabilidade em suas licitacoes, a fim de assegurar o desenvolvimento sustentavel. A legislacao brasileira preconiza o uso racional dos recursos naturais e impoe a aplicacao de sancoes para aqueles que as descumprirem. Diante disso, e sta pesquisa objetivou analisar os criterios de sustentabilidade utilizados nas obras dos estadios que sediarao os jogos da Copa do Mundo de 2014, tendo como objeto de estudo o Estadio Arena da Amazonia e o Estadio Nacional de Brasilia. Para tanto, definiram-se 15 criterios, todos fundamentados na legislacao pertinente a materia ambiental, representados em um checklist avaliativo. Ademais foram utilizadas tres fontes de evidencias: documentos, registros em arquivos e uso de questionario. A pesquisa caracteriza-se como exploratoria, descritiva e explicativa, fundamentada em um referencial teorico, baseado em artigos, legislacao ambiental, lei de licitacoes e contratos, agenda ambiental na administracao publica, guia de compras sustentaveis entre outros, alem da narracao e exame critico dos dados obtidos. Pode-se concluir que o Governo, atraves das contratacoes publicas, vem se preocupando com a utilizacao de criterios ambientais em suas licitacoes. No caso das obras destinadas ao maior evento futebolistico do mundo, o proprio Banco Nacional de Desenvolvimento, so permitiu a liberacao de financiamentos se os projetos de construcao dos estadios contivessem criterios de sustentabilidade. Assim, todos os estadios das cidades-sedes, de algum modo, inseriram preceitos ambientais em seus projetos, concluindo-se que o Governo vem agindo de forma estrategica na busca por um desenvolvimento sustentavel.A pesar del espacio y del tiempo que se ha dedicado a investigar los conflictos trabajo-familia en mujeres dentro de las organizaciones, las contribuciones continuan dejando algunos aspectos sin culminar sobre todo en paises latinoamericanos, razon por la cual es importante seguir investigando en esta linea. En una muestra de 601 mujeres trabajadoras de las dos principales ciudades del Estado de Sinaloa, ubicado en el Noroeste de Mexico (Culiacan y Mazatlan), sustentados en Frone (2000), Voydanoff (1988) y Kinnunen y Mauno (1988) se diseno una encuesta de 13 items para medir aspectos relacionados con el conflicto trabajo-familia, se aplico cara a cara en los lugares donde trabajaban. Se utilizaron medias en la interpretacion de las respuestas. Los resultados permitieron establecer que proporciones de sus vidas las mujeres trabajadoras dedican al binomio trabajo-familia, se identificaron cuales son los roles familiares que mas esfuerzo y tiempo demandan a las mujeres trabajadoras en sus hogares, se detecto quienes son las personas que estan criando o han criado a los hijos de las trabajadoras mientras ellas laboran, y se establecio la importancia que tiene el ingreso economico en la decision de las mujeres para permanecer en sus trabajos.A educacao de qualidade se apresenta como fator crucial para o Brasil e, sobretudo, para a Paraiba aumentarem o nivel de desenvolvimento socioeconomico e reduzirem as desigualdades de oportunidades. Nessa direcao, o presente trabalho tem por objetivo geral analisar os determinantes do nivel de aprendizagem dos alunos da rede municipal de Joao Pessoa, verificando o papel de variaveis associadas ao perfil do estudante, do contexto economico da familia, dos recursos escolares e do fator locacional da escola. Para tanto, foram utilizados os microdados da Prova Brasil 2011 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (INEP), como tambem dados do Censo Demografico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE). As analises estatisticas foram feitas por meio do modelo de minimos quadrados ordinarios e de analises espaciais desenvolvidas atraves dos indices de dependencia local e global de Moran. Em linhas gerais, os principais resultados desta pesquisa mostraram que as caracteristicas referentes ao perfil do aluno juntamente com as caracteristicas socioeconomicas de sua familia e as caracteristicas contextuais do bairro de localizacao da escola sao as dimensoes com maior grau de poder explicativo para o desempenho escolar, em comparacao as informacoes relativas aos insumos escolares (infraestrutura e recursos humanos).Organizacoes Orientadas a Projetos (OOP) referem-se a uma variedade de formas organizacionais que envolvem a criacao de projetos como atividades correntes. Segundo Hobday (2000) tal forma organizacional tem recebido crescente atencao nos ultimos anos para atender a emergente complexidade do mercado. O presente artigo sugere que as OOP necessitam adotar abordagens integradoras para facilitar sua governanca e o realinhamento do conhecimento. E geralmente reconhecido o esforco das OOP nessa tentativa de integrar seus conhecimentos e estruturas. Parte dessa problematica e intrinseca a natureza das mesmas, ja que se pode extrair do conceito basico que lhe da proveniencia, que segundo o PMI (2008) e: um projeto pode ser visto como um esforco temporario e progressivo para criar um produto, servico ou resultado unico. O objetivo deste working paper teorico e investigar como a adocao da abordagem do Moderno Gerenciamento de Projetos (MGP) dentro das organizacoes tem influenciado a governanca dessas organizacoes e vice-versa. Este artigo conclui que as OOP ainda sao pouco exploradas academicamente, assim como a teoria dos stakeholders e tambem pouco conhecida pelos praticantes do MGP, outra contribuicao e que ha uma necessidade de desenvolver uma linguagem comum para promover o dialogo entre a pratica e a academia. O objetivo de usar a otica da teoria dos stakeholders nao e propor uma solucao de melhoria para as OOP, mas sim, aprofundar a problematica a partir das possibilidades desse vies de estudo.As Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Publico – NBCASP, apos serem divulgadas em 2008, almejam convergir as praticas de contabilidade vigentes aos padroes estabelecidos nas Normas Internacionais de Contabilidade, resgatando no setor publico a essencia da teoria contabil do patrimonio. Assim, o ambiente de ensino da graduacao em ciencias contabeis e fundamental para dotar os profissionais egressos das instituicoes superiores com as capacidades exigidas pelas normas e, consequentemente, pelo mercado de trabalho. Mas poucos estudos foram realizados na busca da capacidade de ensino das disciplinas de contabilidade do setor publico e orcamento publico quanto as NBCASP pelas universidades brasileiras. Sendo assim, objetiva-se analisar a adequacao dos conteudos programaticos das universidades amazonenses quanto as Normas Brasileiras dexa0Contabilidade Aplicadas aoxa0Setorxa0Publico. Empregou-se o metodo de analise de conteudo documental, em pesquisa qualitativa e descritiva, em uma amostra de seis Instituicoes de Ensino Superior - IES do Estado. Os resultados evidenciaram um quadro insatisfatorio de ensino das normas, com apenas 22% em media de aderencia dos programas aos topicos e subtopicos das NBCASP. Tambem se constatou que os conteudos programaticos da IES, em sua maioria, sao dominados exclusivamente por assuntos da Lei 4.320/64 e Lei 101/2000, e nao citam as normas na bibliografia. Porquanto, as IES podem nao estar preparando eficientemente os seus alunos para o mercado de trabalho de acordo com as novas normas e com o que se espera da capacidade de conhecimento do contador do setor publico.Investiga a usabilidade das ferramentas Google pelos discentes da pos-graduacao do Centro de Ciencias Sociais Aplicadas da Universidade Federal da Paraiba e sua contribuicao na construcao de uma inteligencia coletiva. A sociedade contemporânea, caracterizada pela crescente evolucao das tecnologias digitais de informacao e da comunicacao, disponibiliza inumeros recursos para a construcao de um ambiente de aprendizagem colaborativa. Nesse cenario, podemos nos valer das possibilidades oferecidas pela Web 2.0, onde a palavra chave e interacao e colaboracao para a construcao coletiva de conhecimentos. Analisa as varias funcoes do Google em processos de ensino‐aprendizagem como promotor de acoes colaborativas no universo da interatividade virtual, por uma amostra de alunos da pos-graduacao, no contexto formal de ensino e aprendizagem.Relata acoes de informacao para o ensino medio em desenvolvimento no Laboratorio de Tecnologias Intelectuais – LT i da Universidade Federal da Paraiba. xa0Descreve a rede de projetos em parceria entre o Departamento de Ciencia da Informacao, o Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao e o Mestrado Profissional Gestao em Organizacao Aprendentes da Universidade Federal da Paraiba, onde pesquisadores e aprendizes de pesquisa atuam tanto para facilitar a transmissao do conhecimento quanto para produzir e compartilhar informacoes que representem oportunidades de criacao de novos conhecimentos. Apresenta a metodologia da pesquisa-acao adotada pelos projetos da rede, em que se que utiliza a investigacao em sitios virtuais e outros artefatos disponiveis da internet como insumo para producao e compartilhamento de informacoes de interesse para o ensino medio. Analisa as acoes de informacao na perspectiva dos seus estratos e dominios no regime de informacao do LT i e no contexto da sociedade contemporânea.Este trabalho tem o objetivo de analisar as causas da evasao escolar de uma instituicao de ensino superior, na modalidade a distância. Composto por uma fundamentacao teorica que aborda temas como o contexto historico e contemporâneo da educacao superior, assim como, a evasao na perspectiva de Vicent Tinto. A pesquisa utilizou-se da perspectiva metodologica qualitativa, alicercada por estudo de caso, na tentativa de entender a realidade na qual a pesquisa esta inserida. Como resultado chegou-se a conclusao de que a evasao escolar e um dos maiores desafios para a educacao superior, devido a sua abrangencia e complexidade, trazendo danos para o aluno, para a instituicao e para a sociedade.Discorre sobre os resultados de pesquisa no Mestrado Profissional Gestao em Organizacoes Aprendentes da Universidade Federal da Paraiba, que teve como objetivo investigar as acoes de gestao do conhecimento e informacao na Procuradoria-Geral Federal da Paraiba, na perspectiva de sua contribuicao para o aprendizado organizacional da instituicao. Relata, com a riqueza de detalhes possivel, as acoes de gestao do conhecimento e informacao na Procuradoria-Geral Federal da Paraiba, identificando a existencia de programas internos especificos com essa finalidade. Descreve os programas e as acoes de gestao do conhecimento e informacao identificadas e analisa sua contribuicao para o aprendizado organizacional, bem como para a formacao de capital intelectual, decorrente das iniciativas de gestao do conhecimento e informacao.A controladoria e uma ferramenta essencial para as empresas para o auxilio das tomadas de decisoes. Logo, surgiram varias duvidas a cerca do controle dos hospitais da cidade de Manaus (AM). O presente trabalho tem como objetivo examinar o uso da controladoria nas empresas hospitalares de medio e pequeno porte da cidade de Manaus (AM). Trata-se de uma pesquisa exploratoria, de campo e quali-quanti. A pesquisa foi realizada com o uso do questionario que identificou tambem outras variaveis.xa0 Verificou-se na pesquisa que os hospitais pesquisados fazem uso das da contabilidade financeira para as tomadas de decisoes e poucos utilizam os instrumentos de controladoria. Identificou-se tambem que nao existem hospitais em Manaus(AM) com certificacao de Acreditacao Hospitalar. Concluiu-se que a maioria dos hospitais de Manaus (AM), conhecem os instrumentos de controladoria, mas nao utilizam para tomada de decisao e que nenhum deles possui a acreditacao hospitalar.Este artigo apresenta xa0estudo sobre o cenario educacional contemporâneo e os desafios da gestao escolar em favorecer o desenvolvimento da educacao publica de qualidade. Reflete a pratica de planificacao da educacao enquanto importante ferramenta de gestao e apresenta o Projeto Politico Pedagogico (PPP) xa0como instrumento que contribui para o alcance das finalidades educativas. Foi realizada pesquisa bibliografica investigando os conceitos, limites e possibilidades do PPP, em seguida pesquisa documental nos Relatorios Tecnicos da Secretaria de Educacao do Estado da Bahia e entrevistas aos tecnicos que acompanham a elaboracao do PPP nas escolas. Como resultado, a pesquisa constatou a necessidade de revisao das politicas publicas de formacao e organizacao escolar, alem de mudancas na propria cultura organizacional escolar, para que instrumentos de construcao coletiva possam ser viabilizados no seu interior.O foco deste texto sao os processos de aprendizagens dos conselheiros dos Conselhos e Comissoes Estaduais e Municipais de Trabalho, Emprego e Renda, compreendidos como processos educativos adquiridos ao longo da vida (ALHEIT e DAUSIEN, 2006 e 2006 b) e capazes de serem aplicados em diferentes espacos e campos (BOURDIEU, 2007), especificamente nas propostas do Dialogo Social. O dialogo social e compreendido como um processo comunicativo, estabelecido atraves da argumentacao e voltado para o entendimento mutuo, o mundo objetivo das coisas, o mundo social das normas e o mundo subjetivo das vivencias e emocoes (HABERMAS 1999; FREIRE, 1977 e 2004). Na perspectiva deste trabalho, este conceito sera entendido como um fenomeno pedagogico e politico, orientado pelo consenso argumentativo (HABERMAS), processado nos foruns de socializacao dos mecanismos de controle social e de mediacao de conflitos de classes em pauta nos Conselhos/Comissoes, envolvendo diferentes representacoes e interesses relacionados as questoes de trabalho e de qualificacao.Contextualiza o momento atual da gestao publica e aborda o papel das Tecnologias da Informacao e Comunicacao para a melhoria da qualidade de servicos publicos prestados e no auxilio ao desenvolvimento de praticas democraticas. O levantamento bibliografico demonstra a premente necessidade de adaptacao dos gestores publicos. Estamos em um momento em que o direito de acesso a informacao de cunho governamental e finalmente regulamentado, existe a expectativa de novas politicas e programas que visem a garantir esse direito. Entretanto, so ocorrera sua efetivacao quando o Estado obtiver sucesso ao lidar com as exclusoes digital e informacional.Uno de los principales desafios que afrontan los territorios locales es el desarrollo de estrategias para adaptarse mejor a los cambios de las tendencias socioeconomicas globales. La educacion permanente y la formacion son una herramienta estrategica principal y un componente clave en la consecucion de los objetivos de desarrollo sostenible. Un componente del concepto de la educacion permanente es la Educacion y la Formacion Profesional (EFP), dirigida a cerrar la brecha entre las habilidades de los trabajadores y la cualificacion y la demanda cambiante de los mercados laborales. Aunque los partenariados publico-privados locales (PPP) parecen ser una adecuada herramienta para implementar las estrategias EFP, algunos autores identifican obstaculos que pueden ser atribuidos a malas practicas en el diseno, puesta en marcha y funcionamiento de estas organizaciones. Por lo tanto, se necesitan mas pruebas para sustentar la idea de que el desarrollo local y los PPP constituyen ambientes organizacionales optimos para el diseno y la implementacion de estrategias y acciones de EFP a nivel local y subregional. El proposito de este articulo es contribuir al analisis del estado de la cuestion en cuanto a las asociaciones locales de EFP en Europa y proporcionar recomendaciones para el proceso de iniciacion y la gestion de asociaciones expertas en EFP.O presente trabalho tem como objetivo principal discorrer sobre o tema Universidade Corporativa, mais diretamente analisar os impactos das acoes que a mesma causa na organizacao e na rotina de trabalho dos colaboradores da concessionaria Chevrolet.xa0 Foi feita uma pesquisa analitica, literaria e comportamental, baseado nos autores que escrevem a respeito do tema e na forma de comunicacao da Universidade Corporativa com os seus colaboradores respectivamente. Foram analisados tambem os aspectos facilitadores, obstaculos encontrados e identificar a aplicabilidade do que e abordado nos cursos e na rotina profissional de cada participante.La Educacion y la Formacion Profesional (EFP) es una herramienta formativa de primer orden, sobretodo en contextos de insercion laboral y de nuevas y ampliadas exigencias educativo-formativas, tambien por su capacidad para insertar personas desde un punto de vista social y ciudadano. Podemos observar que la EFP puede adquirir multiples posibilidades formativas, lo cual nos permite vislumbrar un recurso de alta capacidad educativa y muy adaptable. Ademas, desde un punto de vista territorial, la EFP puede ser un elemento y actor clave para el trabajo con el territorio ADDIN CSL_CITATION { citationItems : [ { id : ITEM-1, itemData : { author : [ { dropping-particle : , family : Noguera, given : Joan, non-dropping-particle : , parse-names : false, suffix : }, { dropping-particle : del, family : Alcu00e0zar, given : Hu00e9ctor, non-dropping-particle : , parse-names : false, suffix : } ], container-title : Revista do Mestrado Profissional Gestu00e3o em Organizau00e7u00f5es Aprendentes, id : ITEM-1, issue : 1, issued : { date-parts : [ [ 2013 ] ] }, page : 95-122, title : u00bfQuu00e9 aporta la gobernanza participativa a una mejor educaciu00f3n y formaciu00f3n profesional?, type : article-journal, volume : 2 }, uris : [ http://www.mendeley.com/documents/?uuid=4f779f52-18e4-4250-b695-5a5f6c668819 ] } ], mendeley : { previouslyFormattedCitation : (NOGUERA; ALCu00c0ZAR, 2013) }, properties : { noteIndex : 0 }, schema : https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json } (NOGUERA; ALCAZAR, 2013) . El presente articulo pretende analizarlas vinculaciones entre la EFP y el desarrollo territorial. Parte del analisis de los diferentes conceptos y practicas de EFP para, a partir de ahi, proponer modelos metodologicos desde el territorio que puedan influenciar el desarrollo local en una perspectiva de sostenibilidad y teniendo en cuenta la educacion tecnica. Empiricamente, el analisis esta realizado a partir de los centros tecnico educacionales en Espana.El fenómeno de la sobre-emigración femenina del medio rural es una expresión de la desigualdad social, territorial y de género. Las causas del desarraigo rural son objetivas (como los factores de expulsión o de atracción) y también subjetivas. De acuerdo con Bourdieu, las estructuras sociales de dominación se manifiestan en las relaciones sociales y en la subordinación del medio rural al urbano, que se interioriza de forma variable en función de la posición ocupada en la estructura social, condicionando las identidades y los proyectos particulares de vida. ¿Por qué se van las mujeres de los pueblos? ¿De qué huyen? ¿Huyen aun? Los motivos del desarraigo se han observado en una muestra de 32 mujeres originarias de pequeños municipios del País Valenciano (España) mediante una aproximación cualitativa y haciendo uso complementario de cuestionarios de medida, a fin de observar los perfiles según los discursos y comparando su ajuste con actitudes y trayectorias personales. Las mujeres rurales tienen menos posibilidades que las urbanas de permanecer en su localidad. Y suelen irse jóvenes, por el trabajo o los estudios, cuando aun están solteras ¿Se van porque quieren dejar de serlo? ¿Por encontrar pareja o por dejar de ser rurales? ¿Radicar su proyecto de vida en la ciudad conlleva renunciar a su identidad rural? En la periferia europea las mujeres rurales hoy son móviles, urbanas y modernas, aunque expresan una creciente resistencia a la subordinación rural, a la dominación simbólica.Nos preocupa el hecho de que la existencia de discursos discordantes sobre el pasado historico pueda resultar incompatible, y eso perjudique la convivencia de las personas que comparten unas fronteras y una bandera. Propugnamos la construccion de un relato explicativo del pasado reciente que permita superar los planteamientos esencialistas y que reconozca las diferencias politicas e ideologicas internas, incluso las diferencias de proyectos sociales, desde la conviccion que pueden ser perfectamente compatibles en la construccion y el desarrollo de una convivencia colectiva razonablemente armonica. Sugerimos tres lineas de actuacion para incidir en este escenario desde la educacion: a) la creacion de archivos de la palabra; b) la puesta en marcha de trabajos de caracter intergeneracional; y, c) la elaboracion de documentos de memoria para el futuro en formato digital, que tengan como destinatarios a esa juventud a la que estamos educando en nuestras aulas.