Luiz Gustavo Costa Ferreira Nunes

Indicadores de consumo de água, vazamentos e perdas: estudo de caso das escolas públicas de Recife

O presente artigo objetiva atraves de instrumentos de gestao hidrica analisar o consumo da agua em predios publicos escolares do municipio de Recife, Pernambuco. A metodologia utilizada foi o calculo de indicadores de consumo, vazamentos e perdas em nove escolas-piloto, calculados atraves de levantamento do consumo com a concessionaria local, e levantamentos de dados em campo. As medias dos indicadores de consumo das escolas variaram entre 7,27 e 37,96 L/aluno/dia para o ano de 2016. As escolas apresentaram uma media de 13% no indicador de vazamentos, e podem representar aproximadamente ate 13% do consumo de agua. Percebe-se que uma politica de inspecao e manutencao periodica das instalacoes hidrossanitarias consistiria em um importante instrumento no combate as perdas por vazamentos, que consequentemente implicaria em reducao do consumo de agua, conservacao do insumo e reducao de custos, alem dos beneficios ambientais. PALAVRAS-CHAVE: conservacao de agua; vazamentos; escolas publicas.

Análise da viabilidade de implantação de captação de águas pluviais em escola pública no Recife-PE

As cidades passam por cada vez maiores dificuldades para garantir o abastecimento publico de agua potavel. Uma alternativa para reduzir a demanda de agua tratada e a utilizacao do sistema de aproveitamento de agua pluvial. Este trabalho analisa a viabilidade economica da implantacao de um sistema de captacao, armazenamento e distribuicao de agua de chuva em uma escola publica estadual na cidade de Recife-PE. Para isso, foram analisados os dados pluviometricos locais, a area de contribuicao e a demanda de agua nao potavel na edificacao, a fim de dimensionar um reservatorio e as instalacoes de drenagem pluvial. O custo da implantacao do sistema foi estimado em R

Assessment of water-saving equipment to support the urban management of water

38.715,48, e comparado a economia anual de R

Diagnóstico dos Indicadores de Consumo de Água em Escolas Públicas de Recife-PE

6.381,24, trazida pela substituicao de 59,6% da agua potavel pela pluvial, resulta num periodo de retorno do investimento estimado em 6 anos e 25 dias. As vantagens resultantes desse sistema nao sao apenas financeiras, mas ainda ambientais e culturais. A reducao do volume de precipitacao, gracas a parte armazenada, pode atenuar o impacto de precipitacoes capazes de gerar alagamentos no predio. PALAVRAS-CHAVE: Aproveitamento de agua pluvial. Dimensionamento de reservatorios. Escolas publicas.

Percepção dos Usuários para o Uso Racional da Água em Escolas Públicas de Recife-PE

O presente estudo objetivou verificar os impactos ambientais e economicos da implantacao de aparelhos economizadores de agua em residencias do municipio de Caruaru-PE, como medida de conservacao de agua e mitigacao dos efeitos da seca que vem assolando a regiao ha cinco anos. Para tanto, foram selecionados alguns bairros e estimadas as populacoes dos anos de 2015 e 2035. Posteriormente, foram determinados os consumos per capita de agua, os volumes medios de agua consumidos com o uso de aparelhos hidrossanitarios convencionais e com o uso de aparelhos economizadores, obtendo-se os volumes economizados. Foram realizadas analises financeiras, a partir da estimativa do investimento previsto, ou seja, aquisicao dos equipamentos e custo dos servicos atrelados a implantacao destes. Para essas estimativas de custo, tabelas de composicoes de precos para orcamento foram consultadas e adaptadas. Os resultados mostraram que e possivel economizar ate 40% da agua consumida, apenas com a implantacao de aparelhos economizadores, com tempo de retorno medio de seis anos e meio. Desta forma, e possivel perceber que o uso dos equipamentos economizadores representa um importante instrumento de gestao hidrica.

Rational water use indicators for public schools in Recife, Brazil

A escola deve ter papel de destaque na formacao de cidadaos conscientes quanto ao uso sustentavel da agua. No entanto, o ambiente escolar e classificado por diversos autores como um forte consumidor e desperdicador de agua, principalmente em se tratando de escolas publicas. Inserido nesse contexto, o presente trabalho contem estudos realizados em duas escolas publicas estaduais da cidade de Recife-PE, objetivando o diagnostico do padrao de consumo dessa tipologia predial. A metodologia empregada consistiu no monitoramento setorizado do consumo de agua a partir da instalacao de hidrometros nos principais pontos de uso desse recurso, por um periodo de um ano, alem do calculo do Indicador de Consumo (litros/aluno*dia). Os resultados mostraram que os setores de uso exclusivo da comunidade docente e funcionarios de uma forma geral sao os maiores consumidores de agua. Em contrapartida, as duas escolas apresentaram um baixo Indicador de Consumo em comparacao com outros estudos realizados em outras instituicoes de ensino no Brasil e no mundo. A analise desses indicadores deve orientar o desenvolvimento de atividades para sensibilizacao dos usuarios direcionadas para cada setor especifico, contribuindo para a reducao do desperdicio de agua. PALAVRAS-CHAVE: Indicador de Consumo. Escolas Publicas. Consumo de Agua.

USO RACIONAL DA ÁGUA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO RECIFE-PE: PERPECÇÃO DOS USUÁRIOS

O presente trabalho objetiva a analise do comportamento dos usuarios em relacao ao consumo de agua em duas edificacoes de tipologia escolar da cidade do Recife (PE). A metodologia utilizada baseia-se em estudos similares realizados em Campinas (SP) e no Triângulo Mineiro (MG), que consiste na aplicacao de questionarios de avaliacao e formularios de observacao, para determinacao do indice de percepcao dos usuarios (IU). As duas escolas foram divididas em tres ambientes distintos (cozinha, limpeza e banheiros), de acordo com as atividades consumidoras de agua e usuarios caracteristicos. Nos dois predios estudados o ambiente com o maior indice foi o do banheiro, enquanto, o de menor indice de percepcao foi o de limpeza. No geral, o IU das escolas foi classificado como medio, indicando que muitas atividades sao realizadas de forma desperdicadora e reafirmando a importância de acoes educativas com enfase na conscientizacao sobre o uso racional da agua, nao so para os alunos, mas tambem para os funcionarios que compoem as escolas. PALAVRAS-CHAVE: Escolas Publicas. Uso racional da agua. Indice de Percepcao.