Márcio Araújo de Melo

A leitura e apropriação do literário em “A menina que não sabia ler”

A leitura e a apropriacao do literario em A menina que nao sabia ler” discute os modos como a personagem-leitora, Florence, do livro A menina que nao sabia ler, de John Harding, se apropria do texto literario, misturando a realidade e o imaginario. Para tanto, observa-se como ela vai construindo maneiras de se ajustar as formas de ler o texto literario para conduzir suas atitudes em seu meio social. Em um lugar hostil e proibido para a aprendizagem da leitura de mulheres, Florence desenvolve, de maneira autodidata, sua alfabetizacao e letramento literario, constituindo-se como leitora que consegue interagir com todos os niveis de textos que entra em contato. O modo como ela le, compreende e manuseia o livro literario apresenta figuracoes de leitora literaria e de leitura. Ela e uma leitora que conduz o texto literario para uso pratico, fazendo dele forma de viver e de agir. Ha uma especie de mimetizacao daquilo que le. Sao figuracoes de uma leitora que devora o texto literario para colocar como pratica e uso tais leitura. Os modos de agir e conduzir o viver sao performances com as quais ela passa a operar seu cotidiano. Como leitora que “perverte” o ideal da leitura como humanizadora, Florence “desestabiliza” os modos de compreender a literatura classica, trazendo a possibilidade de ler como forma de sobreviver. Essa literatura e leitura passam a possuir funcoes praticas.