Margarita Bakieva

Diarios de aprendizaje en el estudio de los idiomas extranjeros: Opiniones de alumnos acerca de su utilidad para la autonomía de los aprendices

Se han empleado diarios en una variedad de contextos de aprendizaje. Para realizar un diario en una clase de idioma extranjero, los alumnos anotan las actividades que realizan para estudiar, practicar, y/o mejorar su capacidad en la lengua meta. En el caso de un grado en Lenguas Modernas y Traduccion ofertado en una universidad en el centro peninsular, 76 estudiantes tuvieron la opcion de hacer un diario, un resumen semanal o un informe semanal acerca de sus busquedas bibliograficas en cuanto a estrategias de aprendizaje. El presente articulo explica esas opciones e informa sobre las elecciones de los estudiantes, sus opiniones acerca de la utilidad de la actividad en general y sus impresiones de si la actividad les ayudo a incrementar ciertos aspectos de la autonomia en el aprendizaje. La mayoria de los estudiantes optaron por hacer un diario con anotaciones breves, y un cuestionario revelo que, por lo general, opinaron de forma positiva acerca de la actividad en global y su eficacia en cuanto a la autonomia en el aprendizaje.