María Luz Cacheiro-González

Conocimiento y uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la formación médica continuada

Introduccion. Las tecnologias de la informacion y de la comunicacion (TIC) han contribuido al desarrollo cientifico y social y deben desempenar un papel esencial en la docencia y en la formacion medica continuada (FMC). Aunque se han utilizado las TIC, presentan una serie de limitaciones que deben conocerse y corregirse para conseguir una mayor implantacion de estas. Por ello, se pretende conocer la experiencia y opinion que los medicos tienen sobre el uso de las TIC en la FMC. Sujetos y metodos. Se ha utilizado un cuestionario por Internet alojado en la web de la Fundacion Signo y se ha remitido un correo electronico para recabar informacion de los medicos sobre las TIC. Se realiza analisis estadistico de los resultados. Resultados. Se ha obtenido informacion de 661 profesionales del area de la salud, el 56,7% de los cuales son varones. La edad media es de 48,9 anos. El 30,6% es de la provincia de Toledo y el 60% realiza labor asistencial. La mayoria (76%) tiene experiencia en la FMC, como alumnos (54%) y como de docentes (19%). La inclusion de materiales multimedia (86,1%), la buena organizacion de las actividades (76,1%) y la facilidad de uso (74%) son los aspectos mejor valorados. La necesidad de constancia por parte del alumno (59%), el idioma (39,6%), la dificultad para evaluar el aprovechamiento (35,5%) y para la interaccion adecuada entre alumno y profesor (23,6%) son las mayores dificultades. Se observa un escaso conocimiento de herramientas que podrian ser utiles, como Twitter y Facebook. Conclusiones. Este colectivo tiene experiencia en el uso de las TIC en la FMC y valora claras ventajas, aunque senala inconvenientes que deben mejorarse para alcanzar un mayor uso de dichas tecnologias en la FMC.

School dropout factors: a teacher and school manager perspective

ABSTRACT The phenomenon of school dropout is perceived as a process that is caused by a variety of factors. Through a questionnaire, teachers in different academic functions (teaching and management) are surveyed to study their perception of school dropout factors at the secondary education level. Factors related to the student, school, family and commitment to learning were noted. According to teachers, the group of factors that most affect school dropout is related to commitment and support for students. In addition, statistically significant relationships between the different groups of dropout factors are verified, and no significant differences were observed between the responses of teachers with teaching functions and those with management functions. Various strategies for preventing school failure are proposed.

Propuestas de mejora de las tecnologías de la información y de la comunicación en la formación médica continuada

Introduccion. Tanto la educacion como la medicina se han visto transformadas por las tecnologias de la informacion y de la comunicacion (TIC), que deben desempenar un importante papel en la formacion medica continuada (FMC). No obstante, las TIC tienen importantes limitaciones que deben conocerse y corregirse para conseguir una mayor implantacion y eficacia docente de estas. Nuestro objetivo fue conocer la opinion de los usuarios sobre la mejora de las TIC cuando se aplican a la FMC. Sujetos y metodos. Se utiliza un cuestionario de Internet alojado en la pagina web de la Fundacion Signo con la intencion de conocer la opinion de los medicos usuarios y sus propuestas de mejora de las TIC en la FMC. Resultados. Se ha obtenido informacion de 661 profesionales sanitarios, 56,7% de ellos varones. La edad media es de 48,9 anos. La falta de interaccion entre alumno y profesor (30,3%), la poca objetividad de la evaluacion de los conocimientos adquiridos (18,2%), la falta de acreditacion de los cursos (17,1%) y la poca intervencion del alumno (11,8%) son las limitaciones mas importantes senaladas. Por tanto, el establecimiento de un buen contacto entre alumno-profesor mejorando la tutoria (21,8%) y la promocion de una mayor interaccion del alumno durante el proceso de aprendizaje (20,4%) son las estrategias de mejora propuestas. Conclusiones. Este colectivo propone una mejora de la interaccion entre profesor-alumno como la principal estrategia para mejorar la eficacia docente de las TIC en la FMC

Grado de conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en la docencia de la electrocardiografía por los médicos de la provincia de Toledo

Introduccion. Las nuevas tecnologias de la informacion y de la comunicacion (TIC) han contribuido al desarrollo cientifico y social y desempenan un papel esencial en la docencia y, en especial, en la medicina. La electrocardiografia es una tecnica util en la practica clinica, de forma que muchos medicos deben estudiarla. Aunque se han utilizado las TIC, su grado de implantacion esta limitado, por lo que se pretende conocer el grado de conocimiento y aplicacion de las TIC por los medicos de la provincia de Toledo en el aprendizaje de la electrocardiografia. Sujetos y metodos. Se ha enviado un cuestionario por Internet (Google Docs) a todos los medicos que tienen correo electronico con cuestiones sobre el uso y la opinion de las TIC. Se realiza un analisis estadisticos y se pretende conocer el grado de conocimiento y aplicacion de las TIC. Resultados. Se han recogido 199 cuestionarios. La edad media es de 46.6+-9,7 anos (rango: 25-67 anos), siendo el 56% varones. El 90% de los medicos utiliza los ordenadores, pero usan otros medios con una frecuencia mucho menor. Un 52% utilizan telefonos inteligentes. El 74% ha realizado algun aprendizaje de electrocardiografia, teniendo la mayoria un nivel basico. Tienen mayor experiencia en metodos tradicionales e individuales que en las TIC. Creen que las TIC pueden ser utiles, aunque valoran mas las visitas a la web y las aplicaciones portatiles que los edublogs. Conclusiones. En este colectivo existe interes por la electrocardiografia y se observa una importante deficiencia en el uso de las TIC.