María Marta Formichella

TIC en la escuela y rendimiento educativo: el efecto mediador del uso de las TIC en el hogar

Este trabajo analiza el efecto del acceso y uso de las Tecnologias de la Informacion y de la Comunicacion (TIC) en escuelas en el rendimiento educativo de los estudiantes de nivel medio de Uruguay. Se examina si el uso de las TIC en el hogar potencia el efecto directo del acceso y uso de las TIC en la escuela. Mediante un Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM) aplicado con datos de PISA 2012 para Uruguay se obtiene que el uso de y el acceso a las TIC en la escuela poseen un efecto positivo sobre el rendimiento educativo en matematica, lectura y ciencia, el cual se ve reforzado mediante el uso de las TIC en el hogar. La potencial utilidad de la investigacion tambien reside en que las hipotesis y la metodologia propuestas pueden extenderse a otros contextos similares, asi como a futuras investigaciones a partir de datos de las venideras pruebas PISA.

Más allá de los logros cognitivos : la actitud hacia la escuela y sus determinantes en España según PISA 2009

Fil: Kruger, Natalia Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Bahia Blanca. Instituto de Investigaciones Economicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economia. Instituto de Investigaciones Economicas y Sociales del Sur; Argentina