Maria Rita Zoéga Soares

A inclusão do brincar na hospitalização infantil

O presente artigo pretende discutir a importância da inclusao da atividade ludica no atendimento a crianca hospitalizada, bem como explicitar a utilizacao de tal recurso pelo psicologo, equipe hospitalar e familia do paciente. Considera-se o brincar uma atividade que pode facilitar o trabalho dos profissionais de saude, porque propicia melhor adaptacao e cooperacao do paciente aos procedimentos medicos. Conclui-se que atividades ludicas devem ser organizadas no hospital, por auxiliarem no desenvolvimento integral da crianca, incrementando seu repertorio comportamental.

The hospitalized child: an analysis of a psychological intervention program on the preparation for an inhalation medical procedure

A hospitalizacao infantil beneficia-se com intervencao psicologica para promover a modificacao do comportamento de pacientes. Foram propostos procedimentos observacionais e experimentais para avaliar um programa de atendimento a criancas expostas ao procedimento medico de inalacao, tendo como objetivo a diminuicao da frequencia de ocorrencia de comportamentos concorrentes e o aumento nos comportamentos de adesao. A Observational Scale of Distress Behavior (OSDB) possibilitou o registro das categorias comportamentais. Participaram do estudo, 20 criancas, distribuidas em grupos experimental e controle. Criancas pertencentes ao grupo experimental submeteram-se a um programa que incluiu estrategias relacionadas a leitura, a simulacao, ao relaxamento e a fantasia. A analise dos dados demonstrou que os participantes do grupo experimental apresentaram um padrao comportamental mais adaptativo. Relacoes funcionais foram explicitadas para melhor compreensao do comportamento dos participantes. Os resultados obtidos pretendem subsidiar o desenvolvimento de programas de preparacao para procedimentos medicos.

Insônia em pacientes com câncer de mama

A insonia e uma queixa frequente em pacientes com câncer de mama, e suas consequencias podem causar impacto na qualidade de vida e no curso da doenca. O objetivo deste estudo foi revisar a literatura especializada sobre a relacao entre insonia e câncer de mama, abordando definicao, prevalencia, fatores etiologicos e as consequencias da insonia no contexto da neoplasia mamaria, bem como os tratamentos para insonia nessa populacao. A busca da literatura ocorreu nos bancos de dados Scopus, Web of Science e SciELO, utilizando as palavras chaves: insomnia, sleep, breast cancer, treatment, cognitive-behavioral therapy. Os estudos revisados demonstraram que a etiologia da insonia envolve fatores de predisposicao, precipitacao e perpetuacao. Evidencia-se a importância da melhora na qualidade de sono em pacientes oncologicos, alem de se indicar a combinacao de terapia farmacologica e cognitivocomportamental no tratamento dos problemas de sono.

Sono, qualidade de vida e depressão em mulheres no pós-tratamento de câncer de mama

This study investigated the sleep quality of women with breast cancer and their relationship with quality of life and depression. Fifty women with breast cancer (clinical group) and a control group of other 50 women without the disease answered a clinical-demographic questionnaire and the Pittsburgh Sleep Quality Index. The clinical group also completed the Quality of Life Cancer-Survivor and the Brief Zung Self-Rating Depression Scale questionnaires. It was found that women with breast cancer had significantly more complaints of nocturia, heat and nighttime awakenings. The clinical group with poor quality of sleep reported impaired quality of life and more symptoms of depression. In general terms, sleep quality in women with breast cancer can predict their quality of life and psychological well-being.

Cancer information for children: effect on adherence to intramuscular chemotherapy

Objetivo. Evaluar los efectos de una intervencion para informar a los ninos sobre el cancer. Se pretendio mejorar la adhesion al tratamiento y conductas concurrentes que interfieren con la quimioterapia. Metodo. Participaron una nina y un nino de 9 y 4 anos respectivamente, diagnosticados con leucemia linfoblastica aguda y en tratamiento en el ambulatorio de quimioterapia. Los participantes fueron filmados antes, durante y despues de la intervencion, en un total de 16 sesiones. La intervencion psicologica ha sido realizada con cada participante en tres sesiones individualmente, basada en el libro Estou doente e agora? Orientacoes para criancas com cancer (Estoy enfermo y ahora? Orientaciones para ninos con cancer), organizada en 24 fichas conteniendo informacion, actividades recreativas y otros ejercicios de expresion de sentimientos sobre la enfermedad y el tratamiento. El registro filmado fue analizado por observadores ciegos que identificaron la ocurrencia de respuestas de adhesion y concurrentes, definidos de acuerdo con una version adaptada de la Observation Scale of Behavioral Distress (OSBD). Resultados. Los resultados muestran que la intervencion fue efectiva. Durante la intervencion la frecuencia de comportamientos de adhesion, se ha incrementado y la de comportamientos concurrentes, ha disminuido. No obstante tales efectos no se mantuvieron en las sesiones pos intervencion. Conclusiones. Este es um modelo de intervencion que debe ser analizado en otros estudios que busquen mejorar las contingencias para el desarrollo de un repertorio conductual que auxilie en la adaptacion a esa condicion. Los estudios futuros deberian usar un mayor numero de sesiones, de participantes y grupos de control.

Resenha: Habilidades sociais, desenvolvimento e aprendizagem: Questões conceituais, avaliação e intervenção

Consideram a violencia como parte integrante de uma cultura de agressividade que permeia instituicoes como a familia e a escola. Discutem a necessidade de utilizar a prevencao como alternativa para lidar com tal fenomeno e examinam dados advindos de pesquisas sobre alternativas metodologicas disponiveis para o enfrentamento do problema. Sugerem a utilizacao do metodo vivencial como um recurso para imple-mentar o desenvolvimento socioemocional e para a promocao de habilidades sociais e cognitivas da crianca.Carneiro analisa o conceito de inteligencia como capaci-dade cognitiva e academica, relacionando-o com o conceito de competencia, ou seja, discute a inteligencia e a competen-cia social. A autora apresenta, com muito criterio, diferentes teorias sobre a inteligencia, integrando-as com modelos de competencia. Apresenta conceitos relacionados a adaptacao, competencia social e habilidades sociais. Finaliza discutindo a relacao, complexa e reciproca, entre fatores cognitivos e comportamentais em termos de competencia social.Falcone aborda a importância das habilidades sociais do terapeuta cognitivo-comportamental na interacao com pacientes dificeis, respaldando-se em pesquisas sobre a qualidade da relacao terapeutica como fator determinante da eficacia do tratamento e enfocando as habilidades sociais presentes no contexto terapeutico. A autora considera a em-patia como condicao fundamental, mas insuficiente, para a conducao eficaz do processo psicoterapico, sendo necessario o desenvolvimento de outras habilidades. Aborda, tambem, problemas no atendimento relacionados a variaveis do cliente e tambem do terapeuta, ressaltando como condicao relevante, a forma como o profissional introduz seus procedimentos na terapia.Em outro capitulo, Del Prette e Del Prette analisam as habilidades sociais relacionando-as com as dificuldades de aprendizagem. Sao apresentadas questoes teoricas e metodo-logicas, alem de uma revisao de pesquisas na area. Com base em uma abordagem multimodal de avaliacao de habilidades sociais, apresentam um estudo empirico sobre o desempe-nho social de criancas escolares com e sem dificuldade de aprendizagem. Discutem, finalmente, as implicacoes praticas dos resultados e propoem encaminhamentos para reflexao e futuras pesquisas.O treinamento de habilidades sociais de criancas agres-sivas, em grupo, associado a orientacao dos pais, e abordado por Baraldi e Silvares, atraves da analise empirica de uma proposta de atendimento. As autoras realizam revisao de li-teratura sobre a terapia comportamental e a agressao infantil, ressaltando o modelo de Patterson para a compreensao do A presente publicacao trata do tema do desenvolvimento e das relacoes interpessoais, resultado do encontro e discussao do grupo Relacoes Interpessoais e Competencia Social rea-lizado na reuniao da Associacao Nacional de Pesquisadores em Psicologia (ANPEPP) em 2002. A obra reune pesquisa-dores de diversas instituicoes de ensino superior e apresenta questoes que se integram e se complementam acerca do tema proposto, permitindo a ampliacao do conhecimento e a atualizacao de referencias. Contem estudos teoricos e relatos sistematizados de pesquisa empirica, demonstrando preocupacao com a analise de instrumentos e procedimentos de avaliacao. Apresenta propostas viaveis de procedimentos de intervencao para a promocao de habilidades sociais em diferentes contextos.Gomide compila e analisa a literatura sobre estilos paren-tais e sua relacao com o comportamento social da crianca em desenvolvimento. Parte, inicialmente, de uma apresentacao sobre o comportamento anti-social e os criterios mais utili-zados para sua definicao. Em seguida, apresenta resultados de pesquisas sobre as principais categorias descritivas de praticas educativas positivas e negativas no desenvolvimento social da crianca. Finaliza com a descricao de um inventario, produzido pela autora, de estilos parentais e identificacao de familias de risco.O comportamento anti-social infantil (questoes teoricas e de pesquisa) e analisado por Marinho atraves de uma extensa revisao bibliografica sobre a area, identificando seus prin-cipais determinantes no desenvolvimento infantil. A autora apresenta a producao do grupo de pesquisa do Oregon Social Learning Center, que vem obtendo resultados relevantes so-bre questoes relacionadas ao comportamento anti-social da crianca. Finaliza fornecendo sugestoes para a prevencao de comportamento anti-social e para a identificacao de variaveis a serem focalizadas em pesquisas futuras.Del Prette e Del Prette enfocam a aprendizagem socio-emocional na infância e a prevencao da violencia relacio-nando-as com questoes conceituais e metodologias de inter-vencao. O capitulo apresenta uma revisao de estudos sobre a violencia, incluindo pesquisas com criancas no contexto escolar. Identificam o fenomeno da violencia como foco de estudo de diversas disciplinas cientificas sob diferentes pers-pectivas teoricas, integrando os varios modelos de analise.