Monika Jäckle

Handbuch Trauma - Pädagogik - Schule

Postkoloniale Ambivalenzen Trauma und Schule in Entwicklungs- und Schwellenländern

Die innere und äußere Beziehungsstörung Eine (psychoanalytisch-)pädagogische Perspektive auf das Phänomen Trauma

„Always placed as the Other“ Rassialisierende Anrufungen als traumatische Dimension im Kontext Schule

Trauma trifft nicht Einzelne Eine machtkritische Perspektive auf Trauma – vom Körper her gedacht gegen einen individualisierenden Machbarkeitsgeist

Notes on the ‘Body-Brain’ Use of Somatic Experiencing Principles as a PTSD Prevention Tool for Children and Teens during the Acute Stress Phase Following an Overwhelming Event

Alterität Die Erfahrung der Verletzbarkeit und der ‚Rat‘ der Dekonstruktion

Politische Dimensionen von Trauma Zur gesellschaftlichen Vermitteltheit von Gewaltfolgen

Traumatisierung und Intergeschlechtlichkeit

Die Perspektive der Humanistischen Pädagogik Zum Umgang mit belasteten Kindern und Jugendlichen in der Schule