Myriam Gremion

Enfants à besoins éducatifs particuliers en structures de la petite enfance. Un terrain accueillant mais préoccupé

En Suisse, comme ailleurs, l’inclusion est sur toutes les levres : revee, recommandee, crainte… Depuis longtemps, des structures petite enfance (creche, garderie) accueillent des enfants a besoins educatifs particuliers et accumulent des experiences et des connaissances en matiere de pratiques inclusives. Cette contribution presente une enquete realisee par questionnaires adresses a 75 creches et jardins d’enfants, dans un canton Suisse. Quatre axes de reflexion sont developpes sur la base des resultats obtenus : la definition de la categorie des enfants dits a besoins educatifs particuliers ; l’âge de reperage des enfants en difficultes dans leur developpement ; les comportements juges difficiles ; la mise en oeuvre de pratiques afin de favoriser la participation de l’enfant. En conclusion les auteurs enoncent des pistes pour poursuivre la concretisation de l’inclusion des le plus jeune âge.