Nancy Granger

Les cercles d’apprentissage et d’inclusion : regard sur la transformation des pratiques enseignantes au secondaire

Perspective critique sur l’enseignement de la littératie disciplinaire en contexte d’inclusion et incidences sur la planification de l'enseignement

Que disent les recensions antérieures de recherches sur les enseignements favorisant les compétences en littératie de la fin du primaire et du secondaire

Les enseignants spécialisés au Canada : une analyse comparée des appellations, titres et fonctions

Sustain resource teachers in the appropriation of the graphic organizer to facilitate the understanding of disciplinary texts among at risk students at the secondary level

Les retombées de deux projets de recherche-action impliquant une collaboration interprofessionnelle sur le développement des pratiques inclusives au secondaire

Définir la fonction d’enseignant-ressource dans le secondaire : une recherche-action formation

CONTINUING EDUCATION FOR HIGH SCHOOL RESOURCE TEACHERS AND THEIR SENSE OF SELF-EFFICACY

Continuing Education for High School Resource Teachers and Their Sense of Self-efficacy

Effets d’un dispositif d’accompagnement sur la construction identitaire des enseignants du secondaire