Nilton Bahlis dos Santos

Lições aprendidas em uma experiência de utilização do Facebook como Arquitetura Pedagógica de apoio a um curso em regime Blended Course

Este artigo e um estudo de caso relativo ao curso “As Redes Sociais Antes e Depois da Internet: O Que Sao e Suas Possibilidades Para a Saude” realizado no Programa de Pos-Graduacao em Informacao, Comunicacao e Saude (PPGICS) do Instituto de Comunicacao e Informacao em Ciencia e Tecnologia (ICICT) da Fundacao Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), para alunos de Mestrado e Doutorado, com caracteristicas de Blended Course, de Aprendizagem Ubiqua e de Educacao em Rede. O curso ocorreu na modalidade presencial, semipresencial e a distância. As aulas foram transmitidas simultaneamente via Hangout a partir de um grupo no Facebook. A analise das interacoes ocorridas nessa rede social partiu da coleta de dados sobre as interacoes em sala de aula e no grupo do Facebook; seguida das analises quantitativa e qualitativa de redes sociais. Concluimos que o Facebook pode ser utilizado como arquitetura pedagogica, pois fornece suporte necessario ao compartilhamento de conhecimentos e estimula senso de comunidade entre os envolvidos, embora, nao forneca muitos recursos de controle e acompanhamento das interacoes dos aprendizes.