Orlanda Jaramillo

Procesos de autoevaluación en la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, en clave de investigación

El articulo da cuenta del proceso de Autoevaluacion (2011), con fines de renovacion de la Acreditacion de Alta Calidad, que se desarrollo en la Escuela Interamericana de Bibliotecologia de la Universidad de Antioquia, como una dinamica de orden investigativo, que pueda servir como referente a experiencias similares.

L′éducation sociale dynamisatrice des pratiques citoyennes dans la bibliotheque publique

Explorar la formacion ciudadana a partir de la biblioteca publica se traduce en indagar su dimension ciudadana en la busqueda del analisis contextualizado de dicha institucion, segun los marcos de la pedagogia y la educacion social, valiendose de acciones comprometidas con la realidad local y con su transformacion. Para lograr lo propuesto se revisaron y analizaron los discursos rectores y los contextos de la biblioteca publica, contrastados con los testimonios de los actores de esta institucion. Para concluir como la educacion social desde sus funciones de socializacion y de sociabilidad dinamizan las practicas ciudadanas de la convivencia, la participacion y la autonomia en la biblioteca publica; practicas que reconfiguran la funcion de esta institucion en la sociedad.

Social education dynamising citizenship practices in public library

Explorar la formacion ciudadana a partir de la biblioteca publica se traduce en indagar su dimension ciudadana en la busqueda del analisis contextualizado de dicha institucion, segun los marcos de la pedagogia y la educacion social, valiendose de acciones comprometidas con la realidad local y con su transformacion. Para lograr lo propuesto se revisaron y analizaron los discursos rectores y los contextos de la biblioteca publica, contrastados con los testimonios de los actores de esta institucion. Para concluir como la educacion social desde sus funciones de socializacion y de sociabilidad dinamizan las practicas ciudadanas de la convivencia, la participacion y la autonomia en la biblioteca publica; practicas que reconfiguran la funcion de esta institucion en la sociedad.

La educación social dinamizadora de prácticas ciudadanas en la biblioteca pública

Explorar la formacion ciudadana a partir de la biblioteca publica se traduce en indagar su dimension ciudadana en la busqueda del analisis contextualizado de dicha institucion, segun los marcos de la pedagogia y la educacion social, valiendose de acciones comprometidas con la realidad local y con su transformacion. Para lograr lo propuesto se revisaron y analizaron los discursos rectores y los contextos de la biblioteca publica, contrastados con los testimonios de los actores de esta institucion. Para concluir como la educacion social desde sus funciones de socializacion y de sociabilidad dinamizan las practicas ciudadanas de la convivencia, la participacion y la autonomia en la biblioteca publica; practicas que reconfiguran la funcion de esta institucion en la sociedad.