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Pauline Sirois

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Featured researches published by Pauline Sirois.

Journal of Research in Reading | 2008

Understanding of the alphabetic principle through invented spelling among hearing‐impaired children learning to read and write: experimentation with a pedagogical approach

Pauline Sirois; Andrée Boisclair; Jocelyne Giasson

CAEDHH Journal/La Revue ACESM | 1996

Text Comprehension in Hearing Impaired Children in Grade 3 and Grade 6.

Andrée Boisclair; Pauline Sirois

Archive | 2004

La structuration causale du récit chez le jeune enfant

Andrée Boisclair; Hélène Makdissi; Cayetano Sanchez; C. Fortier; Pauline Sirois; Érick Falardeau; Carole Fisher; Claude Simard; Noëlle Sorin

La littératie au préscolaire, une fenêtre ouverte vers la scolarisation | 2010

Le dialogue, moteur du développement d’une zone d’intersubjectivité littéraire servant la compréhension des textes écrits

Hélène Makdissi; Andrée Boisclair; Marie-Hélène Blais-Bergeron; Cayetano Sanchez; M. Darveau; Pauline Sirois

La littératie au préscolaire, une fenêtre ouverte vers la scolarisation | 2010

Les développements fondateurs à l’orée de la scolarisation

Hélène Makdissi; Andrée Boisclair; Pauline Sirois

Revue parole | 2007

Les débuts de l'apprentissage de la lecture chez l'enfant sourd: présentation d'un modèle d'intervention pédagogique

Pauline Sirois; Andrée Boisclair

Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky | 2017

A B C : représentations du système d’écriture de l’enfant libanais

Maha Hassoun; Hélène Makdissi; Pauline Sirois

Writing Research Across Borders III, International Society for the Advancement of Writing Research | 2014

Le développement de l'écriture en 3e année du primaire : expérimentation de pratiques pédagogiques développementales

Pauline Sirois; É. Morin; A. Vanlint; I. Savage; Philippe Tremblay; Andrée Boisclair

Symposium international sur la littératie à l’école | 2014

Créativité et élaboration du texte chez des élèves de 3e année du primaire ayant bénéficié d’une approche pédagogique développementale

Pauline Sirois; É. Morin; A. Vanlint; I. Savage; Philippe Tremblay; Andrée Boisclair

L1-educational Studies in Language and Literature | 2014

Development of spelling skills in grade 4: Effects of an integrated and differentiated pedagogical approach

Jessy Marin; Pauline Sirois; Natalie Lavoie

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Collaboration

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Andrée Boisclair

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Hélène Makdissi

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Jessy Marin

Université du Québec à Rimouski

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Natalie Lavoie

Université du Québec à Rimouski

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Philippe Tremblay

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Alice Vanlint

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Anne Lessard

Université de Sherbrooke

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Claire Lapointe

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Jocelyne Giasson

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Maha Hassoun

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