Pedro da Cunha Pinto Neto

Dos temores ao encanto: o cotidiano escolar na literatura brasileira

Among the cultural records included in the (historical) account of schooling (worldwide) and of daily life in school, the Brazilian literature from the 19th and 20th Centuries, occupies a privileged position. Taking the school as a literary theme, some of the works published during this period paint a picture that allow the reader to enter into the daily life of this institution, its relation to family life and the world surrounding it. By referring to school materials, the teachers work and duties, school organization, printed papers in circulation, the relationships established among the school members, the fears, anxieties, moments of joy and other typical feelings and sensations of the period, these works make presentations that allow us to identify with, and permit a proximity between, the life of the characters and the reader. These presentations about the school and its practices, put in circulation by way of these literary works, acquire multiple feelings and, in some way, contribute to the process whereby we uncover our feelings about our own schooling experience. Through the reading of literary records of the schooling experience, this article attempts to portray the school in its day to day reality, investigating the way in which the subjects represent the educational institution.

As disciplinas pedagógicas na formação e na construção de representações sobre o trabalho docente: visões de alunos de licenciatura em Química e Física

Este estudo tem como objetivo analisar as concepcoes de licenciandos em Quimica e em Fisica sobre a pratica profissional e as marcas deixadas pelas disciplinas pedagogicas na sua formacao, assim como identificar sinais de mudancas em suas concepcoes durante a realizacao do curso de Licenciatura. Para tanto, textos foram produzidos por 54 alunos matriculados em cursos de Licenciatura de duas universidades publicas do estado de Sao Paulo, nos quais os licenciandos expressaram suas experiencias de formacao e apontaram elementos que consideram que terao alguma influencia em sua atuacao profissional. Os textos revelaram que as ideias que os licenciandos carregam sao consistentes com muitas das visoes e objetivos apresentados em cursos de formacao de professores. Nas producoes dos estudantes faz-se presente o desejo de compartilhar e promover em seus futuros alunos o interesse pela Quimica e a Fisica. Os seus comentarios refletiram visoes de professores que tiveram no passado, os quais gostariam de imitar, e de outros que nao gostariam de ser. Os comentarios tambem tornaram evidente a vontade dos licenciandos em se estabelecerem como professores que se preocupam com seus alunos. Os textos foram analisados segundo a Analise do Discurso de linha francesa, como tem sido divulgada por Eni Orlandi, especialmente a nocao de formacao discursiva. Palavras-chave: formacao de professores; licenciandos; Quimica; Fisica