Petr Urbánek

Klima učitelského sboru: úprava dotazníku OCDQ-RS pro podmínky českých škol

Cilem metodologicke studie je představeni psychometrických vlastnosti dotazniku KUS, a to i v porovnani s vlastnostmi originalni verze OCDQ-RS a jeho slovenskou adaptaci. V uvodni teoreticke casti je představen dotaznik organizacniho klimatu skol OCDQ-RS, jeho vznik a slovenska standardizace. Po upřesněni cile studie nasleduje představeni vzniku a výsledne verze dotazniku KUS, který je upravou OCDQ-RS. Protože jsou některe výsledky porovnavany se znamými psychometrickými vlastnostmi OCDQ-RS z USA, ze slovenske adaptace i nestandardizovane ceske verze, jsou dale charakterizovany odpovidajici datove soubory. Nasleduji výsledky psychometrických analýz, diskuse zdůvodňujici opustěni souhrnneho indexu otevřenosti klimatu v dotazniku KUS oproti OCDQ-RS a orientacni normy a odhadovane chyby měřeni jednotlivých indexů KUSu. Po shrnujicich zavěrech jsou pojmenovana i hlavni omezeni studie. Výzkumný vzorek tvořilo 1823 ucitelů ze 77 převažně zakladnich skol. Navratnost dotazniků za skolu byla minimalně 70 %. Data byla analyzovana položkovou analýzou podle klasicke teorie testů, exploratorni faktorovou analýzou, doplňkově i konfirmatorni faktorovou analýzou. Vnitřni konsistence indexů byla zjisťovana pomoci Cronbachova alfa, ANOVA a standardni chyby měřeni indexů KUSu. Některe analýzy jsou s jednotkou ucitel i skola. U dotazniku KUS byly zachovany ctyři indexy: podpora sboru vedenim skoly, angažovanost ucitelů, frustrace ucitelů, přatelske vztahy ve sboru. Patý index direktivity ředitele byl nahrazen konotativně neutralnim pevnost vedeni skoly. Vsechny indexy vykazuji dostatecne hodnoty Cronbachova alfa v rozpěti od 0,84 do 0,96. Pocet položek byl oproti OCDQ-RS navýsen z 34 na 40.