Petra Weiß

TOWARDS A SIMULATION MODEL OF DIALOGICAL ALIGNMENT

This paper presents a model of lexical alignment in communication. The aim is to provide a reference model for simulating dialogs in naming game-related simulations of language evolution. We introduce a network model of alignment to shed light on the law-like dynamics of dialogs in contrast to their random counterpart. That way, the paper provides evidence on alignment to be used as reference data in building simulation models of dyadic conversations.

Konzeptualisierung in inkrementell-integrativer Sprachverarbeitung

SummaryLanguage is a versatile instrument in co-operatively solving a construction task. In order to understand instructions given during such a task, objects have to be identified and the type of action to be performed has to be determined. The experiments presented show that the way in which objects and actions are conceptualized depends on the linguistic and the non-linguistic, visually available context. Both kinds of information are processed incrementally in an integrative way. The impact of relevant factors, such as the specificity of verbs and object namings, object properties such as color, size, location and the dynamically determined class to which the object belongs was studied. Conclusions for models of language understanding and language production are drawn and requirements for a grammatical formalism suitable for incremental and integrative processing are formulated.ZusammenfassungSprache ist ein wichtiges Instrument bei der kooperativen Lösung einer Konstruktionsaufgabe. Zum Verstehen von Handlungsanweisungen im Rahmen dieser Aufgabe müssen Objekte identifiziert und die Art der Handlung erkannt werden. Es werden empirische Untersuchungen vorgestellt, die zeigen, daß die Konzeptualisierung der Objekte und Handlungen vom sprachlichen und nichtsprachlichen, visuell verfügbaren Kontext abhängt. Beide Arten von Kontextinformation werden inkrementell und integrativ verarbeitet. Dazu wurde der Einfluß einzelner Faktoren wie die Spezifität von Verben und Objektbezeichnungen, Objekteigenschaften wie Farbe, Größe und Position sowie die dynamisch zugewiesene Objektklasse und die Wortstellung der benutzten Sprache untersucht. Es werden Folgerungen für die Modellierung von beiden Richtungen der Sprachverarbeitung, Rezeption und Produktion, gezogen und Anforderungen an einen Grammatikformalismus zur inkrementell-integrativen Satzverarbeitung dargestellt.

Conceptualization in incremental-integrative language processing

SummaryLanguage is a versatile instrument in co-operatively solving a construction task. In order to understand instructions given during such a task, objects have to be identified and the type of action to be performed has to be determined. The experiments presented show that the way in which objects and actions are conceptualized depends on the linguistic and the non-linguistic, visually available context. Both kinds of information are processed incrementally in an integrative way. The impact of relevant factors, such as the specificity of verbs and object namings, object properties such as color, size, location and the dynamically determined class to which the object belongs was studied. Conclusions for models of language understanding and language production are drawn and requirements for a grammatical formalism suitable for incremental and integrative processing are formulated.ZusammenfassungSprache ist ein wichtiges Instrument bei der kooperativen Lösung einer Konstruktionsaufgabe. Zum Verstehen von Handlungsanweisungen im Rahmen dieser Aufgabe müssen Objekte identifiziert und die Art der Handlung erkannt werden. Es werden empirische Untersuchungen vorgestellt, die zeigen, daß die Konzeptualisierung der Objekte und Handlungen vom sprachlichen und nichtsprachlichen, visuell verfügbaren Kontext abhängt. Beide Arten von Kontextinformation werden inkrementell und integrativ verarbeitet. Dazu wurde der Einfluß einzelner Faktoren wie die Spezifität von Verben und Objektbezeichnungen, Objekteigenschaften wie Farbe, Größe und Position sowie die dynamisch zugewiesene Objektklasse und die Wortstellung der benutzten Sprache untersucht. Es werden Folgerungen für die Modellierung von beiden Richtungen der Sprachverarbeitung, Rezeption und Produktion, gezogen und Anforderungen an einen Grammatikformalismus zur inkrementell-integrativen Satzverarbeitung dargestellt.

Empirische Untersuchungen zur Rezeption von Handlungsanweisungen: Der Einfluss semantischer und kontextueller Faktoren

Empirical investigations of the processing of instructions: the influence of semantic and contextual factors. Verbs are very important for the processing of instructions. In the Collaborative Research Centre 360 (SFB 360) above all verbs of action for construction tasks play a role. To understand an instruction adequately not only: the semantics of verbs but also the context of objects in a situation must be taken into account. Three experiments are reported: In a preliminary one (n = 23), we tested with three verbs the course and the basic design of the experiments. In experiment (n = 50), the specificity of verbs and of object namings and their interaction with the visual context factors referential (un-)ambiguity of color and referential (un-)ambiguity of function of a target abject were examined. In experiment 2 (n = 22), we tested the positions of the verbs (with six of the eight pairs of verbs) in the instructions and their interaction with these contest factors. The results show that the processing of instructions to manipulate objects is determined by both linguistic and visually available information.

Verb Semantics Affects the Interpretation of Spatial Prepositions

Abstract Spatial prepositions, more specifically projective prepositions, such as in front of or behind can be interpreted in different ways. Their interpretation depends on the spatial perspective taken as the basis for determining the reference frames orientation. In 3 series of placement experiments with German speakers, we examined whether the interpretation of projective prepositions in a motion context is affected by the verb used in a spatial instruction. Results suggest that verb semantics is a factor accounting for previously observed seemingly social-situational differences in the interpretation of projective prepositions. Specifically, the findings indicate that, relative to a car as reference object, the semantic aspect of motion interruption associated with some verbs leads to a higher proportion of deictic interpretations determined by the direction from which one is approaching the car. This verb effect on the interpretation of spatial prepositions can be explained by an activation of the temporal dimension through stop-implying verbs, which is integrated into the spatial situation model of the perceived dynamic scene making the deictic frame of reference more compatible. The experimental evidence also shows that verb semantics can account for previously unexplained cross-linguistic differences, and is related to patterns concerning the prepositional inventory of languages.

„Schraub’ in“ oder „schraub’ an“ — Präpositionen bei der Verarbeitung von Handlungsanweisungen

Handlungsanweisungen bestehen aus mehreren verarbeitungsrelevanten Komponenten, in erster Linie dem jeweiligen Handlungsverb sowie den Objektbezeichnungen. Es werden zunachst experimentelle Befunde zum Einfluss der Verb- und Objektinformation auf die Rezeption von Anweisungen in einer spezifischen Kommunikationssituation berichtet. Darauf aufbauend wurde in einem weiteren Experiment der mit der Prapositionalphrase ausgedruckte Zielzustand der auszufuhrenden Handlung beziehungsweise die Eindeutigkeit der prapositional vermittelten Argumentzuordnung variiert. Die Verarbeitungszeiten waren bei eindeutiger Argument- beziehungsweise Objektzuordnung langer als bei beliebiger, da in diesem Fall nur eine korrekte Satzverarbeitung moglich ist. Insgesamt ergibt sich aus den dargestellten Experimenten, dass fur die Rezeption von Anweisungen jede zur Verfugung stehende und geeignete Information inkrementell-integrativ herangezogen wird.