Pınar Güzel

Leisure Time and Recreation Services in Municipalities (İzmir city example)

Insanlarin gunluk yasam icerisinde yapmak zorunda oldugu faaliyetler disinda arta kalan zaman dilimi olarak nitelendirilen serbest zaman ve bu zamanlarda insanlarin fiziksel ve ruhsal acidan doyuma ulasabilmek icin gonullu olarak katildigi etkinlikleri ise rekreatif etkinlikler olarak adlandirmak mumkundur. Yerel yonetim kuruluslari icerisinde yer alan belediyeler, insanlarin serbest zamanlarini degerlendirmesi acisindan bireye ve topluma destek verebilecek en yakin onem arz eden kuruluslar olarak bilinmektedir. Bu baglamda arastirmanin amaci yerel yonetimlerin rekreasyon hizmet sektoru icerisindeki durumun incelenmesidir. Arastirma; Izmir Buyuksehir Belediyesine bagli uc buyuk ilcedeki rekreasyonel alanlarini kullanan 190 katilimciya uygulanmistir. Yontem olarak daha once yapilan calismalarla ilgili literatur taramasi yapilip, elde edilen bilgiler kapsaminda bir anket formu olusturulmus ve gecerlilik icin uzman gorusune basvurulmustur. Veriler istatistik programinda frekans ve yuzdelik degerleri hesaplanmis ve analizleri yapilmistir. Arastirmadan elde edilen bulgular isiginda bireylerin en fazla 3-4 saat (%38.4) serbest zamanlarinin oldugu, serbest zaman ve rekreatif etkinliklere en cok 17-26 yas gruplari arasinda 110 (%57.9) kisinin katilim gosterdigi ve bu kisilerin 107 (%56.3)‟sinin erkek, 125 (%65.8)‟inin bekar, 84 (%44.2)‟unun ise ogrencilerin olusturdugu ayrica etkinliklere katilan bireylerin gelir durumlarinin ise en fazla 0-1000TL arasinda olan 124 (%65.3) kisinin olusturdugu tespit edilmistir. Sonuc olarak; yerel yonetimlerde serbest zaman ve rekreasyon faaliyetleri ile ilgili yeterli hizmet alanlarinin bulunmadigi, hizmeti sunabilecek personelin yetersiz oldugu, katilimcilar tarafindan ortaya cikartilmistir. Yerel yonetimlerden toplumun beklentisi ve isteklerine karsilik verebilecek genc, yasli, cocuk, engelli olmak uzere her bireye uygun program gelistirilmesi onerilmektedir

Lise Eğitimi Alan Genç Erişkinlerin Fiziksel Aktivite ve Yaşam Kalitesi Arasındaki Farklılıklarının İncelenmesi (Manisa İli Örneği)

Gunumuz saglik problemlerinden biri olan hareketsiz yasam tarzi insan sagligi uzerinde ciddi saglik problemlerine yol acmaktadir ve insanligi tehdit ederek yasami riske atan bir unsur halini almistir. Bu nedenle “yasam kalitesini arttirarak yasamak”, saglikli yasamin onemli bir anahtari olarak gosterilmektedir. Bu anahtari elde etmenin onemli bir yolu duzenli fiziksel aktivitenin, yasamin ayrilmaz bir parcasi olarak benimsenmesidir. Ozellikle teknolojik gelisimlerin hizla artis gostermesi, genc nufusun hareketsiz yasam tarzina gore hayatlarini idame ettirmelerini de beraberinde getirmektedir. Genc eriskinlerin fiziksel aktivite ve yasam kalitesi arasindaki farkliliklarinin incelenerek kalici cozumler olusturulmasina oneriler amaciyla yapilan bu arastirma, 2013-2014 egitim- ogretim yili, Manisa ili Yunus Emre Ilcesinde bulunan lise egitim kurumlarindaki 833 kiz ve erkek ogrencileri kapsamaktadir. Bu arastirmadaki katilimcilara arastirmacilar tarafindan olusturulan kisisel bilgi formu ve genc eriskinlerin fiziksel aktivite ve yasam kalitesi arasindaki farkliliklarin incelenmesi amaciyla Yasam Kalitesi SF-36 Kisa Formu uygulanmistir. Arastirma verilerinin analizi sonucunda arastirmada katilimcilarin, yas, cinsiyet, spor yapip yapmama, sporcu lisansina sahip olma degiskenleri ile SF-36 alt boyutlarinin bazilarinda istatistiksel olarak fark bulunurken bazilarinda fark olmadigi tespit edilmistir. Duzenli fiziksel aktivite aliskanliginin kazandirilmasina iliskin ozellikle lise cagindaki genc eriskinlerin, beden egitimi ders saatlerinin arttirilmasi ve yasam kalitesinin arttirilmasi acisindan aktif olarak islenmesine yonelik calismalar arastirma sonucunda onerilmektedir.

UZUN DÖNEMLİ OLİMPİK EĞİTİM PROGRAMLARININ İNCELENMESİ.

O limpik Egitim ilk olarak 1970’li yillarda “Spor egitimi ve Olimpiyat Oyunlari” ile ilgili yapilan arastirmalar sonucu karsimiza cikmistir. Olimpik Hareketin yaraticisi Coubertin tarafindan surekli bir gelisim icine giren Olimpik Egitim calismalari dunya genelinde destek gormustur. Olimpik Egitim programlarinin gelistirilmesindeki amac; Olimpik idealler dogrultusunda insanligin dayanisma duygusu, hosgoru ve fairplay’ e dayali karsilikli saygiyi gelistirme, farkli kulturlere saygi duyma, cevreyi koruma ile insanin kisiliginin zenginlestirilmesi gibi degerlerin kazandirilmasidir. Bu nedenle, Turkiye’de yapilan uzun donemli Olimpik Egitim programlarinda dunya standartlarinda gelisimine devam etmesi saglanmalidir. Arastirmanin desenini betimsel tarama modeli olusturmustur. Calismada; Yunanistan ve Cin gibi, son iki Yaz Olimpiyat Oyunlari’ni organize eden ulkeler ile Belcika, Almanya, Japonya ve Yugoslavya gibi spor egitiminde gelismis ulkelerin uzun donemli Olimpik Egitim programlari incelenmistir. Ayrica dunyadaki diger (Rusya, Kanada, Kore, vb.) ulkelerde uzun donemli Olimpik Egitim programlari icin, genel olarak yapilan calismalara deginilmistir. Bunun sonucunda, Turkiye’deki Olimpik Egitim programlarinin etkin bir sekilde uygulanmasina yonelik oneriler getirilmesi amaclanmistir. Ayrica arastirmada, ulkelerin uzun donemli olimpik egitim programlarinin ve cesitli yas gruplarina yonelik kullanilan farkli materyal ve projelerin incelenmesi de amaclanmistir. Elde edilen arastirma sonucunda: Incelenen ulkelerin uzun donemli Olimpik Egitim programlarinin uygulamalarinda birbirleri arasinda benzer yontemler kullanmakla beraber ulkelerin cesitli yas gruplarina yonelik farkli materyaller gelistirdikleri ortaya konmustur. Ayrica, gelistirdikleri Olimpik Egitim konulu proje calismalari ile varolan egitim programlarinda surekli bir gelisim saglandigi saptanmistir. Bununla beraber, uzun donemli Olimpik Egitim programlarinin olusturulmasinda ve uygulanmasinda materyal cesitliliginin arttirilmasi ve yeni projelerin uretilmesinin etkili oldugu gorulmektedir. Bir baska dikkat cekici bulgu ise, Olimpiyat Oyunlarina ev sahibi olmayi hak eden ulkelerde, bu tur calismalarin, yatirimlarin ve projelerin uygulamalarinin onemsenmesidir