Rosalie Starzomski

Chinese Canadian Beliefs Toward Organ Donation

The authors’ purpose in this study is to explore the values and beliefs regarding organ donation of Chinese Canadians. Data collection involved individual interviews (n = 15) and focus groups. The major organizing categories were the importance of context, and values and beliefs. The context included little knowledge about donation and possible influence of spiritual or cultural values. Lack of communication and the need to preserve an intact body were themes that emerged in relation to death and dying. In relation to organ donation, most participants thought it was “a noble deed,” but fears about organ donation were similar to those reported in other studies. It is important to note the considerable diversity in beliefs among these participants.

Nursing graduate supervision of theses and projects at a distance: issues and challenges.

Nursing graduate supervision of theses and projects at a distance is a new experience for many faculties. In our global and mobile society, nursing students frequently seek graduate programs that are geographically distant from their home communities. As options for nursing graduate education through distributive learning become increasingly available, the challenges for faculty to supervise graduate students at a distance pose issues and concerns. In this paper, key issues including difficulty deciding between a project and a thesis, difficulty identifying a supervisor, developing the mentoring relationship between the student and the supervisor, and conducting analysis at a distance are discussed. Strategies developed to address these challenges are presented and critiqued.

Managing Chronic Kidney Disease in a Nurse-Run, Physician-Monitored Clinic: The CanPREVENT Experience

The purpose of this study was to examine the nature of the care provided to people with chronic kidney disease within a larger study of nurse-run, physician-monitored clinics, as well as how patients, nurses, and nephrologists described their experience with the clinics. Interviews were conducted with 7 nurses, 5 physicians, and 23 patients. Data collection also entailed review of 40 randomly selected charts. Identified themes related to characteristics of the nurse, patient-centred care, health promotion, teaching, dealing with problems, time, protocols, consultation and referrals, clinic logistics, paperwork/documentation, and nurse-physician collaboration. Challenges and outcomes were also described as part of the experience with the clinic. Patients were actively engaged in self-management and reported high levels of satisfaction with care as well as improvements in selected outcomes. Overall, the perceptions of this model of care were positive and the approach warrants further exploration.

Challenges and opportunities in graduate nursing education by distributed learning in Canada and Brazil

Neste trabalho, os autores partilham suas experiencias na pos-graduacao em Enfermagem no Canada e Brasil oferecidas por meio de aprendizagem distribuida (AD). Embora a AD seja frequentemente objeto de criticas, a experiencia dos autores tem sido de resultados positivos. No entanto, uma serie de desafios e oportunidades e discutida, incluindo: flexibilidade do programa, possibilidade de oferecimento de cursos praticos a distância, necessidade de facilitar a interacao professor/alunos, sobrecarga de trabalho dos docentes, preparo dos docentes para este tipo de atividade e apoio aos estudantes. Novas tecnologias que podem apoiar o desenvolvimento da AD sao apresentadas. Apesar dos desafios identificados, os estudantes avaliam positivamente a AD e esforcos tem sido feitos para assegurar, de modo inovativo e flexivel, a excelencia de programas de pos-graduacao em enfermagem. Os autores argumentam que apesar dos desafios existentes, os programas de AD oferecem alta qualidade para o ensino de pos-graduacao na area de enfermagem e atendem as necessidades de muitos enfermeiros.

Retos y oportunidades en la educación de postgrado en enfermería por aprendizaje distribuida en Canada y Brasil

Neste trabalho, os autores partilham suas experiencias na pos-graduacao em Enfermagem no Canada e Brasil oferecidas por meio de aprendizagem distribuida (AD). Embora a AD seja frequentemente objeto de criticas, a experiencia dos autores tem sido de resultados positivos. No entanto, uma serie de desafios e oportunidades e discutida, incluindo: flexibilidade do programa, possibilidade de oferecimento de cursos praticos a distância, necessidade de facilitar a interacao professor/alunos, sobrecarga de trabalho dos docentes, preparo dos docentes para este tipo de atividade e apoio aos estudantes. Novas tecnologias que podem apoiar o desenvolvimento da AD sao apresentadas. Apesar dos desafios identificados, os estudantes avaliam positivamente a AD e esforcos tem sido feitos para assegurar, de modo inovativo e flexivel, a excelencia de programas de pos-graduacao em enfermagem. Os autores argumentam que apesar dos desafios existentes, os programas de AD oferecem alta qualidade para o ensino de pos-graduacao na area de enfermagem e atendem as necessidades de muitos enfermeiros.

Desafios e oportunidades na educação de pós-graduação em enfermagem por aprendizagem distribuída no Canadá e Brasil

Neste trabalho, os autores partilham suas experiencias na pos-graduacao em Enfermagem no Canada e Brasil oferecidas por meio de aprendizagem distribuida (AD). Embora a AD seja frequentemente objeto de criticas, a experiencia dos autores tem sido de resultados positivos. No entanto, uma serie de desafios e oportunidades e discutida, incluindo: flexibilidade do programa, possibilidade de oferecimento de cursos praticos a distância, necessidade de facilitar a interacao professor/alunos, sobrecarga de trabalho dos docentes, preparo dos docentes para este tipo de atividade e apoio aos estudantes. Novas tecnologias que podem apoiar o desenvolvimento da AD sao apresentadas. Apesar dos desafios identificados, os estudantes avaliam positivamente a AD e esforcos tem sido feitos para assegurar, de modo inovativo e flexivel, a excelencia de programas de pos-graduacao em enfermagem. Os autores argumentam que apesar dos desafios existentes, os programas de AD oferecem alta qualidade para o ensino de pos-graduacao na area de enfermagem e atendem as necessidades de muitos enfermeiros.