Rose Mary Latini

Classificação de cerâmicas arqueológicas da Bacia Amazônica

In order to elucidate the traditional classification of archaeological artefacts, a multielemental analytical method for characterisation of its micro and macro chemical constituents. combined with statistical multivariate analysis for classification, were used. Instrumental thermal neutron activation analysis, for elemental chemical determination, and three statistical methods: discriminant, cluster and modified cluster analysis were applied. The statistical results obtained for the samples from Iquiri, Quinari and Xapuri archaeological phases were in good agreement with the conventional archaeological classification. Iaco and Jacuru archaeological phase were not characterised as homogenous groups. Iquiri phase were the most distinct in relation to the other analysed groups. An homogeneous group for 54% collected samples at the Los Angeles site was also found, this could be characterised as a new archaeological phase.

Avaliação da implantação do projeto novos talentos – “Aproximação do programa de pós-graduação em ensino de ciências e da natureza/UFF” com alunos do ensino médio, através do tema “Água: escassez e poluição”

O presente projeto, cujo tema central e a “Agua: Escassez e Poluicao”, foi executado por professores da Pos-Graduacao em Ensino de Ciencias e da Natureza/UFF com alunos da segunda serie do Colegio Estadual Hilario Ribeiro, em Niteroi/RJ. Objetivou-se o desenvolvimento de metodologias de ensino de modo a sensibiliza-los para a questao dos recursos hidricos, um dos grandes desafios deste seculo a ser enfrentado pela humanidade. O objeto de estudo deste trabalho foi avaliar como essas metodologias facilitaram a construcao de conhecimentos sobre o uso e a qualidade da agua, com aprofundamentos do conteudo de Quimica e enfase nas abordagens em CTSA. A pesquisa de cunho qualitativo foi conduzida nos diferentes encontros com os sujeitos, ocasioes em que foram realizadas apresentacoes de slides, discussao do tema, producao textual, questionarios e relatorio, depois de visita tecnica a Estacao de Tratamento de Aguas de Laranjal/CEDAE. Ademais, ficou evidente que havia um total desconhecimento por parte dos alunos sobre a captacao da agua do manancial que abastece a cidade de Niteroi, bem como das empresas responsaveis pelo tratamento do esgoto e da agua e sua distribuicao. Alem disso, as questoes discutidas estimularam os sujeitos a adotar uma postura mais consciente acerca da importância do uso dos recursos hidricos no contexto mundial e a refletir sobre o forte impacto social de sua escassez e poluicao para a humanidade. Apoio financeiro CAPES.

A Abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino de Química

O objetivo deste trabalho e relatar a insercao da abordagem do conteudo de polimeros, no ensino-aprendizagem de Quimica, em uma turma de Ensino Medio de uma escola publica no estado do Rio de Janeiro e analisar tal abordagem com base nas categorias de ensino em CTS proposta por Aikenhead (1994). A observacao participante foi o metodo de coleta de dados escolhido por ser a sala de aula o cenario de investigacao. Os resultados apontam que embora a abordagem CTS tenha sido utilizada para organizar o conteudo de Quimica e a sua sequencia o conteudo CTS foi o foco da abordagem. E, embora a introducao deste tema possa favorecer o entendimento da relacao entre ciencia-tecnologia-sociedade, consideramos que para uma pratica mais dialogica e comprometida com a realidade cientifica, tecnologica e socioambiental sao necessarios novos posicionamentos de alunos e professores.