Rosina Fernandes

Minnesota Satisfaction Questionnaire – short form: estudo de adaptação e validação para a população portuguesa

Job satisfaction is the most studied variable in Organizational Psychology (Spector, 1997). However, only a few recent researches on its instruments are available (Saane, Sluiter, Verbeek, & Frings-Dresen, 2003). This research aims to add a contribution to the study of the psychometric qualities of a widely used instrument in this context, the Minnesota Satisfaction Questionnaire (MSQ) – Short Form (Weiss, Dawis, England, & Lofquist, 1967), adapting it to the Portuguese population. In this sample (136 employees), the instrument showed adequate psychometric qualities, with a high values for internal consistency, adequate stability and satisfactory convergent validity (resulting from the correlation with the Cuestionario de Satisfaccion S20/23; Melia & Peiro, 1989). The exploratory factorial analysis revealed a structure that suggests as expected the existence of two factors of job satisfaction. The discussion of the results pinpoints the need for more studies on this field and raised some suggestions for future research.

Development and Validation of a Revised Measure of Individual Capacities for Tolerating Information Overload in Occupational Settings

The anthropologist Edward Hall wrote extensively on the concept of polychronicity in which he documented the differences between people and cultures in the extent to which they differentially managed their daily activities in the context of space and time. In the work reported here, we have broadened the definition of the polychronicity concept that we define as the capacity of the individual to tolerate multiple sources of stimuli and information occurring in both time and space without suffering psychological distress or disorientation. In earlier work, summarized in several publications, we have constructed and validated a 25-item measure of individual capacity for tolerating stimulus loads across the following five information processing dimensions namely, information load, interpersonal load, change load, activity structure, and time structure. Several previous studies by our research group have found significant connections to a variety of behavioral criteria, including the capacity for visual and motor multitasking, arousal levels, speed of processing, and cross-cultural differences. In this article, we report on how we have augmented the number of items in each of the five dimensions, performed item analysis, reassessed the internal consistency reliability of the five subscales, and evaluated the validity of the new subscales against several criteria with a contemporary sample of 431 employed adults drawn from each of the Realistic, Investigative, Artistic, Social, Enterprising, and Conventional (RIASEC) categories of Holland’s taxonomy.

Bem-estar subjetivo e atividade física em pessoas idosas

Resumo A crescente valorizacao do envelhecimento como experiencia positiva conduziu a investigacao de fatores de qualidade de vida nas pessoas idosas, de onde se destacam o bem-estar subjetivo (BES) e a atividade fisica (AF). Propomo-nos caracterizar e contrastar niveis de BES e AF, em pessoas idosas portuguesas, em funcao da idade e genero. Recorreu-se a uma amostra de conveniencia, com 240 sujeitos (67.5% femininos), com media de idades de 73.07 ± 6.59. Utilizou-se o Baecke Modificado para a AF, bem como a SWLS e a PANAS para o BES. Procedeu-se a analise de dados com o SPSS (IBM-23), considerando p < .05. Na AF predominaram as atividades de ocupacao de tempos livres e domesticas, superiores nas mulheres (p ≤ .01), e valores mais baixos na pratica desportiva. No BES, e preocupante a Afetividade Negativa suplantar o percentil 50. AF e BES correlacionaram-se positivamente (.205 a .275; p ≤ .05 e p ≤ .01) e idade e AF negativamente (-.191 a -.249; p ≤ .01). Importa incrementar a pratica da AF nas pessoas idosas, sobretudo nos mais velhos e masculinos, permitindo, tambem, melhorar o BES. O que as pessoas pensam e sentem acerca das suas vidas nao pode ser descurado, de modo a potenciar o envelhecimento como experiencia positiva.

Student’s Perceptions on the Personal Impact of a Social Education Degree Internship

The functional profile of the social educator is based on the development of theoretical, technical and personal/relational skills, which should guide training courses organization. Assuming the shortcomings of a merely theoretical approach, besides a consistent preparation in theoretical and essential technical contents for socio-educational intervention, practice in context should be favoured as an opportunity to develop professional skills, together with a critical reflection on the functional profile. This study emerges from the need to reflect and rethink the internship, as well as how the respective supervision is developed, of the degree in social education at the School of Education of the Polytechnic Institute of Viseu, and it is based on the students’ perceptions about the impact of the internship on personal development. This is a qualitative and exploratory study, using the documentary analysis of 50 final internship reports. From the content analysis, four categories emerged referring to gains in terms of acquiring and managing knowledge, development of technical skills, personal and relational development and reinforcement of professional identity. The importance given to personal and relational development should be noted (41.4% of mentions) taking into account its relevance in constructing a professional identity. Findings on the technical skills and on the increase of profession knowledge, also by mobilising theoretical training, positively reinforce the internship model that is based on a proximity supervision approach and on a dialogical perspective of the professional learning.

Student’s Perceptions of the Community Impact of Social Education Degree Internship

Evaluating the impact of an intervention is a very important stage in social educators’ practice, since it allows them to improve the quality of socio-educational projects. The aim of this study is to rethink the internship of the social education degree through students’ perceptions about the impact of their projects in the community. This is a qualitative and exploratory study using documental analysis of 50 internship final reports of a social education degree from a Portuguese polytechnic higher education institution and whose emerging categorical content analysis was performed with NVivo software. The analysis revealed four distinct indicators linked to the project (accomplished objectives, evaluation of activities, sustainability and innovation), the target group (participation, motivation and benefits), the institution (satisfaction of collaborators, improved dynamic, routines and space enhancements), and the students (relational, reflexive and planning skills; satisfaction). It also revealed instruments, feedback, observation, document analysis and case reports as means of verification. The use of indicators related to the project’s objectives, the changes perceived from the benefits in the target-group and in the institution, and the interveners’ level of satisfaction should be noted as positive. Given the inconsistency in the use of formal assessment instruments, the results show the need to strengthen students’ mobilisation of project assessment skills in order to improve the quality of undergraduate education.

O Teste do Desenho da Figura Humana em Crianças Angolanas: Contribuições à Perspectiva da Psicologia Positiva

Angola e um pais do continente africano, em franco desenvolvimento, no qual existem diversas dificuldades no acesso a recursos de avaliacao e intervencao psicologica em geral, salientando-se a marcante escassez de instrumentos validados e aferidos para a populacao angolana. Por outro lado, como em muitos outros momentos historicos, o arranque da Psicologia neste pais parece marcado por abordagens negativas do funcionamento humano. De fato, pode constatar-se a excessiva procura de psicopatologias, o que constitui um paradoxo pois sao escassos os estudos sobre incidencias, prevalencias ou descricoes para o psicodiagnostico em Angola. Assim, com esta investigacao, pretende-se refletir sobre o potencial de aplicacao da prova de avaliacao psicologica intelectual do Desenho da Figura Humana de Goodenough nesta populacao, tanto numa perspetiva de avaliacao intelectual, como numa perspetiva mais abrangente e menos negativamente rotuladora de abordagem ao desenho infantil. Este estudo de caso multiplo conta com aplicacoes do referido teste a seis criancas de nacionalidade angolana, com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos, residentes na provincia de Benguela. Espera-se contribuir para a reflexao acerca da sua aplicacao em criancas deste pais e ir mais alem da mera aplicacao como instrumento de avaliacao, procurando explorar perspetivas inovadoras decorrentes da linha classica humanista em geral, sensibilizando para novas abordagens no âmbito da recente psicologia positiva.

Human Figure Drawing by Angolan Children from a Positive Psychology Approach

Angola e um pais do continente africano, em franco desenvolvimento, no qual existem diversas dificuldades no acesso a recursos de avaliacao e intervencao psicologica em geral, salientando-se a marcante escassez de instrumentos validados e aferidos para a populacao angolana. Por outro lado, como em muitos outros momentos historicos, o arranque da Psicologia neste pais parece marcado por abordagens negativas do funcionamento humano. De fato, pode constatar-se a excessiva procura de psicopatologias, o que constitui um paradoxo pois sao escassos os estudos sobre incidencias, prevalencias ou descricoes para o psicodiagnostico em Angola. Assim, com esta investigacao, pretende-se refletir sobre o potencial de aplicacao da prova de avaliacao psicologica intelectual do Desenho da Figura Humana de Goodenough nesta populacao, tanto numa perspetiva de avaliacao intelectual, como numa perspetiva mais abrangente e menos negativamente rotuladora de abordagem ao desenho infantil. Este estudo de caso multiplo conta com aplicacoes do referido teste a seis criancas de nacionalidade angolana, com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos, residentes na provincia de Benguela. Espera-se contribuir para a reflexao acerca da sua aplicacao em criancas deste pais e ir mais alem da mera aplicacao como instrumento de avaliacao, procurando explorar perspetivas inovadoras decorrentes da linha classica humanista em geral, sensibilizando para novas abordagens no âmbito da recente psicologia positiva.

La Prueba del Dibujo de la Figura Humana en Niños de Angola: Contribuciones para el Entendimiento de la Psicología Positiva

Angola e um pais do continente africano, em franco desenvolvimento, no qual existem diversas dificuldades no acesso a recursos de avaliacao e intervencao psicologica em geral, salientando-se a marcante escassez de instrumentos validados e aferidos para a populacao angolana. Por outro lado, como em muitos outros momentos historicos, o arranque da Psicologia neste pais parece marcado por abordagens negativas do funcionamento humano. De fato, pode constatar-se a excessiva procura de psicopatologias, o que constitui um paradoxo pois sao escassos os estudos sobre incidencias, prevalencias ou descricoes para o psicodiagnostico em Angola. Assim, com esta investigacao, pretende-se refletir sobre o potencial de aplicacao da prova de avaliacao psicologica intelectual do Desenho da Figura Humana de Goodenough nesta populacao, tanto numa perspetiva de avaliacao intelectual, como numa perspetiva mais abrangente e menos negativamente rotuladora de abordagem ao desenho infantil. Este estudo de caso multiplo conta com aplicacoes do referido teste a seis criancas de nacionalidade angolana, com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos, residentes na provincia de Benguela. Espera-se contribuir para a reflexao acerca da sua aplicacao em criancas deste pais e ir mais alem da mera aplicacao como instrumento de avaliacao, procurando explorar perspetivas inovadoras decorrentes da linha classica humanista em geral, sensibilizando para novas abordagens no âmbito da recente psicologia positiva.

Contribution to the psychometric study of the Portuguese version of the Cuestionario de Satisfacción Laboral S20/23

Job satisfaction is understood through its dual role on organization productivity and employees achievement (Smith, 1998). The use of instruments to measure it in Portugal, has been the subject of several studies, such as the adaptation of the Cuestionario de Satisfaccion Laboral S20/23 (Melia & Peiro, 1989) to Portuguese population carried out by Pocinho and Garcia (2008). This study is a further contribution to the study of the psychometric qualities of this instrument. The results on a sample of 136 Portuguese employees show that the questionnaire presents the adequate requirements of internal consistency (.95), test-retest reliability, and convergent validity (correlation of .84 with the Minnesota Satisfaction Questionnaire - Short Form of Weiss, Dawis, England, & Lofquist, 1967). The factorial structure is consistent with the original version. Some issues to be explored in further investigations are also discussed, taking into account the limitations inherent to this study.