Salvador Ortiz Serrano

Evidencias del impacto de las TIC en la productividad de la empresa ¿Fin de la "paradoja de la productividad"?

En el presente articulo se efectua una revision y analisis de la evidencia empirica disponible con el fin de responder a la pregunta de si la «paradoja de la productividad » a nivel de empresa ha dejado de ser tal y en que condiciones. A partir del marco teorico de la funcion de produccion, se clasifica la literatura en torno a varias proposiciones; se revisan y comparan resultados, enfoques metodologicos, tecnicas y muestras utilizados. A pesar de la existencia de multiples sesgos, problemas de medicion y factores condicionantes y complementarios, la evidencia existente a nivel de empresa apunta a que la paradoja de la productividad a nivel microeconomico parece haberse superado.

Aprender enseñando. Una experiencia para desarrollar la quinta competencia.

Los alumnos que hoy llegan a nuestras aulas en la universidad olvidan muy pronto aprendizajes que no son para ellos relevantes y prefieren aprender haciendo. Mediante una prueba se mide lo que recuerdan de los conceptos previos que se requieren para Estadistica Teorica, comprobando que en general hay importantes lagunas, y se les propone una experiencia de aprendizaje activo y autonomo para desarrollar la que se conoce como quinta competencia. La propuesta es que los alumnos sean profesores por un dia y preparen un tema para explicarselo a sus companeros. Se les proporcionan los materiales y el apoyo necesario para realizar la tarea. Se analizan las calificaciones en diversas pruebas realizadas a lo largo del curso para determinar si el hecho de participar supone una mejora en el desempeno de los estudiantes, y si la calidad de la participacion tiene efectos significativos en los resultados. Por ultimo, de la experiencia se derivan una serie de lecciones para avanzar en el proceso de dar la vuelta a la clase; los estudiantes se preparan por su cuenta contenidos y en clase se hacen actividades que fomentan aprendizajes significativos. Palabras clave: . Aprendizaje Activo, Clase Inversa, Educacion Superior, Estadistica, Resultados de Aprendizaje