Songül Tümkaya

Öğretmenlerin Sınıf İçi Disiplin Anlayışları ve Tükenmişlikle İlişkisi

Bu arastirmanin amaci; ogretmenlerin sahip olduklari sinif ici disiplin anlayislari ile cinsiyet, medeni durum, cocuk sayisi, calisma yili, isi isteyerek secip secmeme durumu, ogrenci sayisi ve gorev yaptiklari okulun sosyo-ekonomik duzeyine bagli bir faklilasma olup olmadigini belirlemek, ayrica sinif ici disiplin anlayislari ile tukenmislik duzeyleri arasindaki iliskiyi tespit etmektir. Calisma, Adana icindeki alt, orta ve ust sosyo-ekonomik duzeydeki cesitli ilkogretim okullarinin I. Kademesinde gorev yapan toplam 331 ogretmenle yurutulmustur. Arastirmada, arastirmaci tarafindan hazirlanan “Ogretmenlerin Sinif Ici Disiplin Anlayislari Anketi” ile Seidman ve Zager tarafindan (1986–87) gelistirilen “Ogretmen Tukenmisligi Olcegi” kullanilmistir. Arastirma bulgulari, ogretmenlerin sahip olduklari sosyo-demografik ozelliklerden; cocuk sayisi, calisma yili, isi isteyerek secip secmeme, ogrenci sayisi ve okullarin sosyo-ekonomik duzeyi gibi degiskenlerin sinif ici disiplin anlayisi ile iliskisi oldugunu ortaya koymustur.