Sonia Rodríguez Fernández

Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual

Los principales avances educativos y el actual auge de los modelos de formacion se deben a la incorporacion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion, asi como a la aplicacion de elementos pedagogicos provenientes de aproximacion sociocultural. Desde este enfoque educativo, la comunicacion es un elemento esencial en los procesos de aprendizaje y ensenanza, por tanto, estas herramientas, entendidas como artefactos tecnologicos de produccion cultural, ofrecen un excelente soporte innovador, permitiendo contar con entornos virtuales de aprendizaje, como las ofrecidas por las plataformas para el aprendizaje colaborativo mediado por ordenador (CSCL) que favorecen la comunicacion, la mediacion y la construccion compartida del conocimiento (coconstruccion). La comunicacion virtual es uno de los aspectos esenciales en la formacion a distancia como tambien lo es la formacion semipresencial (blended learning), que comienza a adquirir un importante papel en contextos presenciales que utilizan estos entornos como instancias complementarias destinadas a extender la clase fuera de las fronteras del aula. En este sentido, es relevante un aporte de las diversas experiencias telematicas de aprendizaje que usan modalidades de aprendizaje cooperativo o colaborativo en entornos virtuales. En el trabajo que presentamos se organizan y describen experiencias de aprendizaje cooperativo y colaborativo mediado por ordenador con estudiantes de diferentes niveles educativos. Los resultados y conclusiones de dichas experiencias evidencian una mejora de habilidades sociales, habilidades comunicativas, motivacion y rendimiento academico independientemente del tipo de modalidad de aprendizaje compartido.

Características competenciales del psicopedagogo. Una aproximación desde la Comunidad Autónoma de Galicia = The psychopedagogue's profile of competencies: an approach fiom the Autonomous Conununity of Galicia.

RESUMEN En este trabajo se presenta una revision sobre aspectos teoricos del ambito de las competencias profesionales y una reflexion sobre las caracteristicas competenciales del/la psicopedagogo/a. Se concluye el trabajo con una aplicacion practica en una muestra de la Comunidad Autonoma de Galicia. ABSTRACT This article shows a revision about the theoretical aspects in the area of professional competencies and a discussion about the competence features of the psychopedagogue. The work ends with a practical application in a sample of the Galician Autonomous Comunity.