Sueli Bortolin

Mediação da literatura para leitores-ouvintes

This paper discusses the mediation of literature and librarian involvement in promoting reading and in the formation of readers. By analyzing characters posture, Totonha, Candinha, Francisco, Michael Berger, Hanna Schmitz, Liesel Meminger and Max Vandenburg, highlights the enchantment of the reader-listener in the moment of oral narratives. In addition, concludes that the narrators and readers of literary texts, can, inter alia, bring the individual of their culture, encouraging the exchange of experiences and knowledge transfer, support the reader emotionally, provide your personal knowledge, but also be a source of pleasure.

A biblioteca escolar e as mediações com a geração polegar

A proposta desse artigo vislumbra analisar as acoes desenvolvidas pelas bibliotecas escolares das Escolas Estaduais de Juazeiro do Norte, Ceara, no que se refere a aplicacao da Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que acrescentou e alterou respectivamente os artigos 26A e o 79B da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDB). O primeiro refere-se a obrigatoriedade de todas as instituicoes de ensino fundamental e medio, publicas e privadas, incluirem, em seu curriculo o ensino da “Historia e Cultura Afro-Brasileira, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formacao da sociedade nacional, resgatando a contribuicao do povo negro nas areas social, economica e politica pertinentes a Historia do Brasil”. O segundo artigo inclui no calendario escolar, vinte de novembro, como ‘Dia Nacional da Consciencia Negra’. Trata-se de uma pesquisa etnografica de natureza qualitativa com delineamento bibliografico, observacao sistematica e entrevista. A pesquisa foi ambientada em bibliotecas das tres maiores escolas estaduais, da cidade. Buscamos fazer um levantamento do acervo relativo a lei 10639/03. Procuramos tambem analisar a utilizacao daquele material, pelos docentes e discentes das instituicoes visitadas e contribuir com o reconhecimento da importância da biblioteca escolar como instrumento social e pedagogico, alem de refletir sobre procedimentos de avaliacao de seus servicos no processo de ensino. Neste sentido, perceber a biblioteca como mediadora da informacao. Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Nucleo Brasileiro, Latino Americano e Caribenho de Estudos em Relacoes Raciais, Genero e Movimentos Sociais - N’BLAC, da Universidade Federal do Cariri (UFCA).

O USO DA VOZ E DO TABLET EM NARRATIVAS DE HISTÓRIAS

Introducao: Esse estudo parte de atividades desenvolvidas numa biblioteca escolar na cidade de Marilia - SP.Objetivo: Abordar o uso da voz e do tablet nas narrativas de historias.Metodologia: O livro escolhido pela contadora de historias para essa experiencia foi A menina do Narizinho Arrebitado de Monteiro Lobato, o primeiro livro brasileiro a ganar uma versao interativa para o dispositivo tablet.Resultados: Observou-se nessa atividade como um dispositivo digital entusiasma as criancas, sendo ele uma nova forma de interacao com historias contadas. Com recursos sedutores e faceis de usar, os tablets proporcionam a leitura niveis de dinamismo e interatividade ate aqui impensaveis.Conclusoes: Com os resultados dessa pesquisa, conclui-se que os recursos audiovisuais possibilitam interacao e dinamismo, proporcionando entusiasmo nos ouvintes; sendo uma acao prazerosa e diversificada que possibilita ao profissional o uso de novas ferramentas para estimular o gosto em ouvir historias, compartilha-las e frequentar uma biblioteca escolar.

O comportamento informacional nos canais informais de comunicação por meio da oralidade

O artigo trata dos processos orais na comunicacao cientifica discutidos como formas de mediacao dos saberes e agente de mudancas no comportamento informacional. Analisa a importância da efetivacao da comunicacao para o andamento da ciencia. Define os conceitos envolvidos de forma a entender como ocorrem na comunicacao cientifica. Exemplifica as formas informais de comunicacao, corroborando para criar senso cientifico, aspecto esse pouco abordado na academia. Apresenta um esquema que delimita fatores determinantes e presentes na difusao oral de mensagens. Corrobora para o entendimento da comunicacao cientifica informal para mudancas no comportamento informacional.