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Featured researches published by Sylvie Gamo.


Annee Psychologique | 2011

Rôle de la nature des variables dans la résolution de problèmes additifs complexes

Sylvie Gamo; lynda Taabane; Emmanuel Sander

Cette recherche teste l’hypothese selon laquelle la nature de la variable mise en jeu dans un probleme arithmetique influence la construction de la representation. Elle est susceptible de contraindre la strategie de resolution en masquant la possibilite de les percevoir toutes, et d’influencer la performance. Pour tester cette hypothese, une experimentation a ete menee aupres d’eleves de CM1-CM2 qui ont eu a resoudre des problemes isomorphes admettant deux procedures de resolution et portant sur les variables Poids, Hauteur et Duree. Les resultats ont montre que la nature de la variable impliquee dans le probleme influencait tant la strategie de resolution que la performance. Les implications de ces resultats pour les apprentissages scolaires sont discutees.


Learning and Instruction | 2010

Transfer of strategy use by semantic recoding in arithmetic problem solving

Sylvie Gamo; Emmanuel Sander; Jean-François Richard


Psychologie Francaise | 2014

Apprendre à résoudre des problèmes en favorisant la construction d’une représentation alternative chez des élèves scolarisés en éducation prioritaire

Sylvie Gamo; Sandra Nogry; Emmanuel Sander


Archive | 2002

Résolution de problèmes, cycle 3

Sylvie Gamo


Archive | 2018

Modéliser la « valeur ajoutée » en éducation primaire et secondaire : 674 publications en revue

Jessica Levy; Sylvie Gamo; Ulrich Keller; Martin Brunner; Antoine Fischbach


Archive | 2018

Parcours scolaires et performance mathématique des élèves scolarisés au Luxembourg : Effet du contexte langagier et socio-économiques.

Sylvie Gamo; Philipp Sonnleitner; Danielle Hoffmann; Caroline Hornung; Sonja Ugen; Ulrich Keller; Antoine Fischbach


Archive | 2018

Évolution des compétences en mathématiques et en langues et différences interindividuelles – quelles explications ? Exploitation des données du panel 2010 des Épreuves Standardisées du monitoring scolaire au Luxembourg.

Sylvie Gamo; Monique Reichert; Yanica Reichel


Archive | 2018

Évaluation de l'efficacité du système éducatif par le calcul de valeur ajoutée (VA) : Revue de littérature et exploration de modèles de VA dans un contexte scolaire hautement hétéroclite.

Jessica Levy; Sylvie Gamo; Ulrich Keller; Martin Brunner; Antoine Fischbach


Archive | 2017

Symposium du réseau EVADIDA - Evaluer l’impact de l’introduction de certaines variables didactiques sur les démarches des élèves en résolution de problèmes arithmétiques : un levier pour l’enseignement ?

Annick Fagnant; Sylvie Gamo; Vanessa Hanin


Archive | 2017

Les stratégies de résolution de problèmes d'élèves de 3e primaire face à des problèmes non routiniers : impact des modalités de travail (résolution individuelle vs collaborative).

Sylvie Gamo

Collaboration


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Romain Martin

University of Luxembourg

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Ulrich Keller

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Sonja Ugen

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Gina Wrobel

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