Teodoro Adriano Costa Zanardi

AS CONCEPÇÕES MARXISTAS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA DE DERMEVAL SAVIANI EM RELAÇÃO À TEMÁTICA DO CONHECIMENTO: CONTRIBUIÇÕES AO CURRÍCULO

O presente artigo traz a tona as contribuicoes do educador brasileiro Dermeval Saviani ao campo do curriculo. Para isso, utiliza de pesquisa bibliografico resgatando os principios marxistas de sua obra, articulando-os ao campo do curriculo tendo como pano de fundo a tematica do conhecimento. O trabalho utiliza tambem comentadores de Saviani de modo a tornar mais completa e diversificada a analise. Resgatar as contribuicoes de Saviani ao curriculo e importante em um momento que o campo se afasta da tematica do conhecimento (MOREIRA, 2001, 2002, 2007, 2010, 2012) ao priorizar as articulacoes com a cultura sob vies marcadamente pos-estruturalista. Assim, as concepcoes de Dermeval Saviani se mantem atuais e polemicas ao campo, ao defender uma concepcao de conhecimento que acolhe principios de universalidade, e que prioriza a necessidade do curriculo como um vetor de transmissao dos conhecimentos tidos como patrimonios da humanidade.