Tuncay Canbulat

Eğitim Fakültelerinin Sınıf Öğretmeni Özel Alan Yeterliklerini Kazandırma Düzeylerine İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Bu arastirmanin amaci; egitim fakultelerinin sinif ogretmeni ozel alan yeterliklerini hangi duzeyde kazandirdigina iliskin sinif ogretmenlerinin goruslerini belirlemektir. Arastirma tarama modeline gore desenlenmistir. Veriler, olasilik temelli ornekleme yontemlerinden seckisiz ornekleme ile 2011-2012 egitim-ogretim yilinda MEB’de gorev yapan 247 sinif ogretmeninden elde edilmistir. Arastirmanin verileri, Demiral, Baydar ve Gonen (2010) tarafindan hazirlanan Ogretmen Ozel Alan Yeterlik Olcegi ile elde edilmistir. Verilerin analizinde; frekans ve yuzde analizleri,t-test, f testi (One-Way ANOVA) ve Tukey testi kullanilmistir. Elde edilen bulgulara gore; sinif ogretmenligi ozel alan boyutlari acisindan ogretmenler, egitim fakultelerinin sinif ogretmeni ozel alan yeterliklerini kazandirdigini dusundukleri sonucuna ulasilmistir. Kadin ogretmenlerle erkek ogretmenlerin gorusleri arasinda anlamli bir farklilik olmadigi, mesleki kideme gore ise Izleme ve Degerlendirme, Bireysel ve Mesleki Gelisim-Toplum ile Iliskiler, Bireysel Sorumluluk ve Sosyallesme ve Beden Egitimi ve Guvenlik boyutlarinda 6-10 yil kideme sahip ogretmenlerin, Sanat ve Estetik boyutunda ise 16 yil ve uzeri kideme sahip olan ogretmenlerin gorusleri lehine anlamli bir farklilik oldugu sonucuna ulasilmistir.