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Véronique Paolacci

University of Toulouse

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Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle | 2009

L’enseignement de la grammaire à l’école élémentaire par les enseignants débutants. Que nous apprend l’analyse des pratiques effectives des professeurs des écoles à l’entrée dans le métier ?

Véronique Paolacci; Claudine Garcia-Debanc

Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle | 2010

Penser la progressivité de l’enseignement grammatical au cycle 3 de l’école primaire : discours, programmations et préparations de formateurs et de professeurs des écoles stagiaires

Claudine Garcia-Debanc; Véronique Paolacci; Nicole Benaïoun-Ramirez; Pierre Bessagnet; Michel Gangneux; Claude Beucher; Claire Dutrait

Pratiques: théorie, pratique, pédagogie | 2005

Comment former à l'enseignement de la ponctuation ? Analyse de pratiques effectives de formation initiale

Véronique Paolacci; Claudine Garcia-Debanc

Congrès Mondial de Linguistique Française | 2012

Quelles images de la phrase dans les écrits d’élèves de fin d’école primaire française ? Description linguistique et réponses didactiques aux difficultés des élèves

Véronique Paolacci; Nathalie Rossi-Gensane

Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle | 2003

Quel enseignement de la ponctuation (et autres marques d'organisation textuelle) en formation initiale d'enseignants ?

Véronique Paolacci; Claudine Garcia-Debanc

Archive | 2017

Enseigner les compléments circonstanciels à l’école et au collège quand on débute. Quelles difficultés ? Quelles compétences professionnelles en émergence ?

Véronique Paolacci; Claudine Garcia-Debanc

Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues | 2016

La segmentation des écrits d’élèves à l’école et au collège : quel rôle pour la phrase ?

Nathalie Rossi-Gensane; Véronique Paolacci

5ème Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF) | 2016

La question de la progressivité des apprentissages en production écrite à l’école élémentaire française : le cas de la segmentation en phrases

Véronique Paolacci; Nathalie Rossi-Gensane

10ème Colloque International de linguistique française et roumaine: "La phrase, carrefour linguistique et didactique" | 2015

La phrase à l’épreuve de la complexité à l’école élémentaire

Nathalie Rossi-Gensane; Marie-Noëlle Roubaud; Véronique Paolacci

Writing Research Accross Borders III (WRAB) | 2014

Vers une cartographie des compétences syntaxiques et textuelles en production verbale écrite de 9 à 12 ans : indicateurs de maîtrise et de progressivité

Claudine Garcia-Debanc; Véronique Paolacci; Myriam Bras; Nathalie Rossi-Gensane; Marie-Noëlle Roubaud

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Nathalie Rossi-Gensane

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