Viviane Leite Dias de Mattos

ATIVIDADE MOTIVACIONAL, ENVOLVENDO ASPECTOS INTRÍNSECOS E EXTRÍNSECOS, E DESEMPENHO ESCOLAR EM CURSOS DE ENGENHARIA

O insucesso escolar e consequente evasao podem estar relacionados a falta de motivacao dos estudantes de graduacao. Atividades que motivem os academicos tem, portanto, permeado as discussoes dos profissionais e pesquisadores da Educacao, com objetivo de melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Sob esta otica, este artigo se propoe investigar o efeito de um estimulo motivacional, envolvendo aspectos intrinsecos e extrinsecos, utilizado em uma disciplina de Probabilidade e Estatistica oferecida a um curso de graduacao em Engenharia Civil. O estimulo motivacional proposto consistiu da realizacao de uma atividade optativa sobre qualquer tema de interesse, preferencialmente relacionado Engenharia Civil. A unica restricao imposta foi que houvessem dados a serem tratados estatisticamente com alguma das tecnicas estudadas na disciplina. As notas obtidas na disciplina foram analisadas na forma de um projeto fatorial com dois fatores: atividade optativa e bimestre, ensaiados em dois e quatro niveis, respectivamente. Os resultados apontam evidencias de que a variavel bimestre tem efeito sobre a nota obtida pelo estudante. Esse estimulo motivacional pode ser considerado como um fator responsavel pela real melhoria no processo de ensino-aprendizagem, propiciando o aperfeicoamento dos conhecimentos em relacao a tecnica estatistica utilizada, bem como em relacao ao contexto de aplicacao.