Vladimir Latun

«СКРЫТАЯ ПЕДАГОГИКА» КАК СРЕДСТВО КУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ И ЦЕННОСТНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ (НА МАТЕРИАЛАХ ВИРТУАЛЬНОГО МУЗЕЯ ФРГ)

В статье рассматриваются проблемы использования факторов формирующего воздействия, действующих за пределами стандартной образовательной среды в открытой социокультурной практике. Дается характеристика концепту «скрытая педагогика», который введен в научный оборот за рубежом на двух уровнях – в качестве концептуальной метафоры и теоретической концептуализации, фиксирующей сферы влияния информального образования. На основе анализа экспозиции виртуального музея закладок, представленного в интернет-пространстве коллекционерами из ФРГ, показано, что ознакомление с экспонатами расширяет представление посетителей об экономических, культурных и ценностных ориентациях, доминировавших в прошлом. Показано, что книжная закладка для школьников, рекламирующая образцы поведения, направленные на накопление, сбережение, является косвенным, но действенным фактором формирующего воздействия. Дана характеристика деятельности финансовых учреждений и школьных сберегательных касс по формированию экономических установок взрослого и молодого населения.