Waldir Jorge Ladeira dos Santos

Implantación del sistema de información de costos en el sector público: la experiencia del Gobierno Federal Brasileño

Este estudo tem o objetivo de relatar a experiencia da implantacao do Sistema de Informacao de Custos (SIC) do Governo Federal, as expectativas para a sua utilizacao e as dificuldades no processo de implantacao. Para isso, foi realizada uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa e com procedimentos bibliograficos, aplicacao de entrevistas com o orgao central e questionario aos orgaos usuarios. Verificou-se que poucos orgaos ja estao estruturados para utilizacao das informacoes extraidas do SIC para tomada de decisao. Porem, os que estao estruturados ainda o utilizam de forma incipiente e poucos utilizam para subsidiar a tomada de decisao, devido a baixa demanda do gestor por tais informacoes. Conclui-se que alguns orgaos ja estao estruturados para gerar esta informacao do SIC auxiliando assim o gestor publico a ter mais eficiencia nos gastos com recursos publicos, todavia, a cultura organizacional na utilizacao desta informacao para a tomada de decisao ainda e incipiente.

AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DOS INDICADORES INSTITUÍDOS PELO TCU PARA AS IFES

RESUMO O processo avaliativo do ensino superior e realizado internacionalmente atraves de diversos rankings que visam listar as melhores universidades, cujas nacionalidades coincidem com os paises que se mantem na vanguarda do desenvolvimento. Dessa forma, o entendimento de que as instituicoes de ensino superior bem geridas podem gerar melhorias para o crescimento do pais foi a motivacao para a realizacao desta pesquisa, que objetiva analisar os indicadores estabelecidos pelo TCU para as IFES, a fim de identificar relacionamentos entre as diversas areas avaliativas, atraves de uma analise exploratoria com base comparativa. Assim, o estudo possibilitou verificar quais indicadores insumos exercem mais influencia no desempenho das universidades, obtendo-se como resultado relevante o fato de os indicadores de qualidade do corpo docente e o grau de envolvimento com a pos-graduacao apresentarem-se como os mais importantes para obtencao de melhores resultados na avaliacao da CAPES e para uma integralizacao curricular mais expedita. Ademais, uma investigacao regional permitiu inferir uma similaridade do desempenho das universidades com a concentracao de renda no Centro-Sul do Brasil. Palavras-chave: Indicadores de Desempenho; Tribunal de Contas da Uniao; Ensino Superior. ABSTRACT The assessment process is conducted in higher education internationally through various rankings that aim to list the top universities, whose nationalities coincide with countries remains at the forefront of development. Thus, the understanding that higher education institutions well managed can generate improvements to the countrys growth, was the motivation for this research, which aims to analyze the indicators set by TCU for IFES in order to identify relationships between evaluative several areas, through an exploratory analysis with comparative basis. Thus, this study enable us to verify which input indicators makes more influence on the universities’ performance, obtaining as a relevance result the fact that the quality indicators of faculty and degree of involvement with the graduate are the most important to obtain the best results of CAPES assessment and quick payment curriculum. In addition to the regional investigation allowed us to infer a similarity of universities’ performance with income concentration in the Mid-South of Brazil. Keywords: Performance Indicator; Tribunal de Contas da Uniao; Higher Education.