Wellington Wagner Ferreira Sarmento

Avaliação de Usabilidade no processo de desenvolvimento contínuo em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: um estudo de caso com o ambiente SOLAR

A educacao a distancia tem ganhado significativa atencao tanto na academia quanto nas iniciativas governamentais. Neste contexto, cresce tambem a preocupacao com a avaliacao da qualidade dos diversos aspectos destes cursos mediados pelas tecnologias da informacao e comunicacao. Apesar de muitos trabalhos discutirem diversos aspectos da avaliacao em Ead, a literatura carece de relatos de experiencia que, especialmente, abordem os cursos tecnicos a distancia que possuem especificidades relevantes. Assim, este trabalho relata uma experiencia onde se avalia e adapta uma das propostas existentes na literatura de avaliacao mediada por foruns, ao contexto dos cursos tecnicos a distancia, constituindo-se esta adaptacao e sua discussao as principais contribuicoes do mesmo.Em Educacao a Distância mediada por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, foruns de discussao sao um instrumento importante e amplamente utilizado na articulacao de debates e discussoes entre os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Com a ampla utilizacao dos foruns muitas mensagens sao trocadas e isso, por vezes, excede a capacidade de monitoramento por parte dos professores e tutores. O presente trabalho apresenta a concepcao de um classificador de mensagens de foruns que classifica as mensagens em positivas ou negativas, a fim de identificar mensagens que necessitam de maior atencao. Este trabalho aplica conceitos de mineracao de textos, com o algoritmo SVM obtendo taxas de acerto satisfatorias.Este artigo apresenta o framework Contagious, cujo proposito e estabelecer diretrizes que norteiem a construcao de redes sociais online orientadas a Difusao de Inovacoes. Compreendo-se o fenomeno das redes sociais online como consequencia natural do carater social do ser humano, vislumbrou-se esse meio tecnologico de comunicacao e interacao social como potencial ferramenta para a extensao de praticas educativas, com vistas a formacao do carater integral do cidadao. Para isso, foi adotada a teoria de Difusao de Inovacoes, propria das ciencias sociais. As contribuicoes deste trabalho, portanto, compreendem duas vertentes: a) o mapeamento de principios de uma teoria social na forma de recursos computacionais e; b) um enfoque orientado a educacao sobre as redes sociais online.A proposta do trabalho consiste em desenvolver um sistema para ser usado no celular como ferramenta de auxilio para alfabetizacao, utilizando-se de imagens e sons como forma de facilitar o aprendizado. Como metodo de desenvolvimento utiliza-se o processo P@PSEduc (Processo Agil para Software Educativo) e a ferramenta JME (Java Micro Edition).O crescente uso e difusao de tecnologias Web, a ubiquidade de ferramentas educacionais vem proporcionado verdadeiras revolucoes nos ambientes de ensino. Atualmente, sabe-se que nao mais se deve tratar alunos de forma homogenea, como se assim os fossem. Em face disso, este artigo apresenta um sistema adaptativo de apoio a aprendizagem colaborativa, cujo tema e a construcao e representacao do conhecimento por meio de mapas mentais multimidia. Tal sistema, baseia-se na Teoria da Carga Cognitiva, cuja preocupacao primaria e a facilidade com a qual as informacoes sao processadas pelos individuos.

u-Lab: a ubiquitous computing based architecture to labs works using wireless sensor network and radio-frequency identification

Wireless Sensor Networks and Radio Frequency Identification are two technologies that are being used together to monitor and identify objects and people. Their application may cover from a supermarket storage section to a forest monitoring process, having to face a diversity of problems within the scope of Computer Science and Engineering. The present work proposes the use of these technologies in the scope of Education - more specifically in the area of laboratory practice, using a formal modeling technique called Coloured Petri Networks for creating the initial models that would form the architecture of the proposed solution.

u-LabPA: A framework based on ubiquitous computing for laboratory activities

This paper proposes a framework, called Ubiquitous Laboratory for Practical Activities (u-LabPA), which allows students to bring in data from laboratory practices and access them retrospectively in the form of simulations or virtual environments. Simulations were conducted using Petri nets to analyze the system behavior and its application in a physical Laboratory.

A swarm solution for a cooperative and self-organized team of UAVs to search targets

The context of this research is the use of Unmanned Aerial Vehicles (UAV) to search and localize a target. The problem to be solved is the cooperative behavior of the UAV group to optimize the search. The focus of this research is the use of bioinspired algorithms to spread the aerial vehicles and the optimization of the time of search, comparing the application of Particle Swarm Optimization with others found in literature.

Extended MOBILIS: a integration of learning management system with mobile application to m-learning environment

The present article presents the Extended MOBILIS architecture, which allows the integration of Virtual Learning Environments with Mobile Applications, using a layer of web services as the communications mediator between the two entities. In order to validate the architecture, the creation process of an application was started to introduce the utilization of voice in a web-forum through a mobile application made for the Android platform. In the process of development of the application, aspects of usability were taken into consideration in order to facilitate the use of the application in cell phones and enhance its resources in the context of Mobile Learning.

Support to decision making in the allocation of tutors in distance learning courses using integer programming

Operations research is consolidated as an important area of applied mathematics, having among its classical problems that of resources allocation. This paper presents the problem of tutor allocation in distance learning courses, using individual evaluation score criteria in order to maximize the total final score punctuation in the allocation. A model was formulated using integer linear programming, which was tested in simulation with real data, trying to identify if a model that allows to enter the relevant data and generate a proposal for automatic allocation would facilitate the process of resources allocation, making the process more efficient than the manual allocation.