Yara Maria de Carvalho

Avaliação do programa de promoção da atividade física Academia da Cidade de Recife, Pernambuco, Brasil: percepções de usuários e não-usuários

O objetivo foi descrever usuarios e nao-usuarios do Programa Academia da Cidade de Recife, Pernambuco, Brasil. Foram selecionados quatro dos 19 polos do programa. Para cada usuario sorteado, foi selecionado um nao-usuario, que foi pareado ao usuario em termos de sexo, idade (±5 anos) e local de residencia. A amostra foi composta por 277 usuarios e 277 nao-usuarios. Entre os nao-usuarios, 22% referiram nunca ter ouvido falar do programa. Entre os que ja ouviram falar do programa, 54,3% o conhecem por terem visto um polo. Entre os usuarios, o principal motivo para a participacao no programa foi melhorar a saude; o tempo medio de participacao no programa foi de 27,5 meses (DP = 23,1) e 72,8% relataram grau elevado de satisfacao. O percentual de pessoas com percepcao de saude regular ou ruim foi significativamente maior entre os nao-usuarios (45,4%) em comparacao aos usuarios (28,5%). Os usuarios do Programa Academia da Cidade parecem estar satisfeitos. Estrategias de divulgacao devem ser priorizadas para que o programa seja conhecido por um maior percentual de residentes de Recife.

Pós-graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica

The present work aimed at the academic characterization of physical education in Brazil. First, a parallel was made between the history of academic characterization of physical education in North America and in Brazil. Next, the analysis of the areas comprehended by graduate study programs was carried out in the field around Brazil. A survey was done considering the field of concentration and its interface and links with the size of faculty, with research lines and with research projects. Physical education is the most preferred term to name the majority of the Brazilian graduate programs in contrast with the United States where Kinesiology is preferred. The analysis of the field of concentration yields three main subfields: biodynamics, sociocultural and pedagogical. Biodynamics takes precedence as one considers the size of the faculty and the number of research lines and projects always greater than the same variables in comparison with sociocultural and pedagogical subfields. This hegemony reflects a trend in which natural sciences-oriented research is privileged over human and social sciences-oriented research and difficulty in valuing the intervention, especially in schooling. This portrait resembles what happens in the US as some North American scholars from the sociocultural and pedagogical subfields have also identified difficulties in making their theoretical and methodological conceptions compatible with the hegemonic modes of thinking and investigation in kinesiology.

Políticas de formação em educação física e saúde coletiva

This essay presents an inter-institutional research initiative that brings together three research groups linked to graduate programs in physical education: the Federal University of Rio Grande do Sul, the University of Sao Paulo, and the Federal University of Espirito Santo. The main topics behind the project are the training policies for physical education and public health, which, initially, focus on the Education Program for Work in Health. The investigations to be undertaken aim to monitor and analyze the composition and coordination processes involved in teaching, in services, and in the community in pursuit of constituting a network of knowledge and practices that can meet the challenges of providing training in health committed to defending and consolidating the Unified Health System (SUS).

Pescadores Artesanais, Surfistas e a Natureza: Reflexões a partir de um Olhar da Educação Física

O objetivo do texto e apresentar uma analise do significado das interacoes de pescadores artesanais e surfistas com a natureza. Realizou-se revisao bibliografica e experimentacao de campo (entrevistas livres e observacao direta) junto a oito pescadores e uma pescadora (28-71 anos, minimo de 10 anos de pratica) e seis surfistas (23-41 anos, 1-29 anos de pratica) no litoral norte paulista. O referencial teorico-metodologico da analise resulta da aproximacao entre os campos de producao de conhecimento denominados Educacao Fisica e Saude Coletiva e aponta, sobretudo, para questoes vinculadas a saude, de modo geral, e a formacao profissional na area especifica.

EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE: APROXIMAÇÕES COM A CLÍNICA AMPLIADA

Este ensaio apresenta algumas reflexoes acerca da educacao fisica do ponto de vista da formacao profissional e do trabalho em saude, tendo como objetivo relacionar estes aspectos ao referencial teorico-conceitual e metodologico da Clinica Ampliada. Formacao e trabalho remetem a uma insercao e um desenvolvimento singular da educacao fisica no campo da saude, inclusive no âmbito das politicas publicas. Entretanto, observa-se ausencia de fundamentacao na formacao e intervencao profissional para alem da perspectiva biologicista. Nesse sentido, a Clinica Ampliada pode ser um contraponto, ela oferece subsidios no dialogo com outras profissoes, nas acoes orientadas por relacoes mais horizontais e na aproximacao entre profissional especifico, servico de saude e usuarios do SUS.

Ways of comprehensiveness: adolescentes and young adults in Primary Healthcare

Adolescentes e jovens constituem importante desafio para a construcao da integralidade na Atencao Primaria a Saude (APS). Isso se deve a complexa apreensao e resposta ao conjunto de suas necessidades de saude, decorrentes do processo de crescimento e desenvolvimento, proprio da fase, mas, sobretudo, dos aspectos socioculturais relacionados. O presente estudo buscou reconhecer alcances e limites em como o principio da integralidade vem sendo operado em uma Unidade Basica de Saude. Embora tenha sido possivel identificar uma efetiva percepcao da especificidade necessaria a atencao a saude desse grupo, tambem se verificaram importantes limitacoes relacionadas a construcao de projetos de cuidado capazes de integrar as diversas finalidades do trabalho no cotidiano da Unidade, com destaque para a insuficiencia de interacoes profissionais e setoriais, e fragilidades na comunicacao de profissionais entre si e de profissionais e usuarios.Adolescentes e jovens constituem importante desafio para a construcao da integralidade na Atencao Primaria a Saude (APS). Isso se deve a complexa apreensao e resposta ao conjunto de suas necessidades de saude, decorrentes do processo de crescimento e desenvolvimento, proprio da fase, mas, sobretudo, dos aspectos socioculturais relacionados. O presente estudo buscou reconhecer alcances e limites em como o principio da integralidade vem sendo operado em uma Unidade Basica de Saude. Embora tenha sido possivel identificar uma efetiva percepcao da especificidade necessaria a atencao a saude desse grupo, tambem se verificaram importantes limitacoes relacionadas a construcao de projetos de cuidado capazes de integrar as diversas finalidades do trabalho no cotidiano da Unidade, com destaque para a insuficiencia de interacoes profissionais e setoriais, e fragilidades na comunicacao de profissionais entre si e de profissionais e usuarios.

O conceito “Intersetorialidade”: contribuições ao debate a partir do Programa Lazer e Saúde da Prefeitura de Santo André/SP

Com base em pesquisa desenvolvida a partir do Programa Lazer e Saude, planejado e implementado pelas Secretarias de Saude e Esporte e Lazer da Prefeitura de Santo Andre entre 2007 e 2009, problematizamos o conceito “intersetorialidade”. Entendemos que o recorte sobre este tema e determinante na discussao e qualificacao das iniciativas voltadas, neste caso, para as praticas corporais, haja vista a literatura apresentar, a cada dia, novos elementos para o debate visando garantir estrategias que efetivamente respondam as necessidades de saude da populacao. Entrevistas com gestores do Lazer e da Saude foram realizadas com intuito de subsidiar a discussao. Os temas discutidos neste artigo apontam para a fragilidade da acao intersetorial no Programa e evidenciam que as dificuldades sao tambem objeto de discussao e enfrentamento ressaltados na literatura academica. Nesse sentido, o estudo chama a atencao para cinco dificuldades da acao intersetorial que devem ser levadas em consideracao na elaboracao de projetos e programas intersetoriais: complementaridade entre setorialidade e intersetorialidade; necessidade de caracterizar o contexto; pactuacao e alinhamento em relacao a conceitos, objetivos, diretrizes, metas e avaliacao dos projetos, programas e politicas; constituicao de redes de trabalho e comunicacao entre os diversos atores.

Educación física y salud: aproximaciones con la Clínica Ampliada

Este ensaio apresenta algumas reflexoes acerca da educacao fisica do ponto de vista da formacao profissional e do trabalho em saude, tendo como objetivo relacionar estes aspectos ao referencial teorico-conceitual e metodologico da Clinica Ampliada. Formacao e trabalho remetem a uma insercao e um desenvolvimento singular da educacao fisica no campo da saude, inclusive no âmbito das politicas publicas. Entretanto, observa-se ausencia de fundamentacao na formacao e intervencao profissional para alem da perspectiva biologicista. Nesse sentido, a Clinica Ampliada pode ser um contraponto, ela oferece subsidios no dialogo com outras profissoes, nas acoes orientadas por relacoes mais horizontais e na aproximacao entre profissional especifico, servico de saude e usuarios do SUS.

Physical education and health: approximations with Amplified Clinic

Este ensaio apresenta algumas reflexoes acerca da educacao fisica do ponto de vista da formacao profissional e do trabalho em saude, tendo como objetivo relacionar estes aspectos ao referencial teorico-conceitual e metodologico da Clinica Ampliada. Formacao e trabalho remetem a uma insercao e um desenvolvimento singular da educacao fisica no campo da saude, inclusive no âmbito das politicas publicas. Entretanto, observa-se ausencia de fundamentacao na formacao e intervencao profissional para alem da perspectiva biologicista. Nesse sentido, a Clinica Ampliada pode ser um contraponto, ela oferece subsidios no dialogo com outras profissoes, nas acoes orientadas por relacoes mais horizontais e na aproximacao entre profissional especifico, servico de saude e usuarios do SUS.

Caminos de la integralidad: adolescentes y jóvenes en la Atención Primaria de Salud

Adolescentes e jovens constituem importante desafio para a construcao da integralidade na Atencao Primaria a Saude (APS). Isso se deve a complexa apreensao e resposta ao conjunto de suas necessidades de saude, decorrentes do processo de crescimento e desenvolvimento, proprio da fase, mas, sobretudo, dos aspectos socioculturais relacionados. O presente estudo buscou reconhecer alcances e limites em como o principio da integralidade vem sendo operado em uma Unidade Basica de Saude. Embora tenha sido possivel identificar uma efetiva percepcao da especificidade necessaria a atencao a saude desse grupo, tambem se verificaram importantes limitacoes relacionadas a construcao de projetos de cuidado capazes de integrar as diversas finalidades do trabalho no cotidiano da Unidade, com destaque para a insuficiencia de interacoes profissionais e setoriais, e fragilidades na comunicacao de profissionais entre si e de profissionais e usuarios.Adolescentes e jovens constituem importante desafio para a construcao da integralidade na Atencao Primaria a Saude (APS). Isso se deve a complexa apreensao e resposta ao conjunto de suas necessidades de saude, decorrentes do processo de crescimento e desenvolvimento, proprio da fase, mas, sobretudo, dos aspectos socioculturais relacionados. O presente estudo buscou reconhecer alcances e limites em como o principio da integralidade vem sendo operado em uma Unidade Basica de Saude. Embora tenha sido possivel identificar uma efetiva percepcao da especificidade necessaria a atencao a saude desse grupo, tambem se verificaram importantes limitacoes relacionadas a construcao de projetos de cuidado capazes de integrar as diversas finalidades do trabalho no cotidiano da Unidade, com destaque para a insuficiencia de interacoes profissionais e setoriais, e fragilidades na comunicacao de profissionais entre si e de profissionais e usuarios.