Language
Country/Area
No result found
Как можно повысить эффективность обучения с помощью когнитивной области обучения по методике Блума?
В мире образования таксономия Блума — это известная система обучения, которая используется уже долгое время с тех пор, как ее впервые предложили Бенджамин Блум и его команда экспертов в области образования в 1956 году. Она оказала глубокое влияние на преподавание. стратегии проектирования и обучения в секторе образования.
Когнитивная область Блума делит цели обучения на три основные области: когнитивную (знания), аффективную (эмоции) и моторную (поведение), каждая из которых имеет свой уровень навыков и способностей.
Среди них когнитивная область является наиболее широко используемым компонентом, и изначально она была разделена на шесть уровней: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка. В редакции 2001 года эти уровни были переименованы и упорядочены следующим образом: «запомнить», «понять», «применить», «анализировать», «оценить» и «создать».
Шесть уровней когнитивной сферы
В когнитивной сфере каждый уровень целей обучения имеет свою уникальность и важность. Вот краткое описание каждого уровня:
<ул>Эта пересмотренная структура не только подчеркивает важность интеллектуальных навыков, но и делает акцент на развитии критического мышления и способностей решать проблемы.
Как эффективно использовать когнитивные домены Блума?
Понимая эти уровни, учащиеся могут более эффективно планировать свои стратегии обучения на основе своих целей и потребностей в обучении. Вот несколько стратегий применения этой структуры:
<ул>Эмоциональная и деятельностная сферы дополняют друг друга
Помимо когнитивной области, в концепции Блума одинаково важны аффективная область и область действия. Аффективная сфера охватывает акцент на отношениях, эмоциях и чувствах, а ее уровни включают восприятие, реакцию, оценку, организацию и персонификацию. Область движения фокусируется на физических навыках, а также на развитии и изменении навыков.
Связи между этими областями позволяют учащимся достигать более всестороннего развития. Например, практика спортсмена требует координации эмоциональных и двигательных навыков в дополнение к когнитивным навыкам.
Значение когнитивной области Блума
Когнитивные области Блума можно использовать не только как основу для целей обучения, но и как руководство по разработке философии преподавания. Многие преподаватели, ориентированные на навыки, считают, что контент — это всего лишь инструмент обучения навыкам, подчеркивают важность мышления более высокого порядка и стремятся проводить эффективную оценку в образовательном процессе.
Заключение
Поскольку учебная среда меняется и прогрессирует, когнитивная область Блума может помочь педагогам более гибко адаптироваться к различным потребностям обучения. В сегодняшнюю эпоху взрыва знаний важно понимать свою позицию в процессе обучения и то, как эффективно использовать эти Will уровни изменят ваш способ обучения в будущем?
