В современном обществе избирательный мутизм становится все более серьезной проблемой. Симптомы этого тревожного расстройства часто проявляются у детей, имеющих полную неспособность выражать свои мысли в определенных социальных ситуациях, хотя у них есть способность говорить. Такая ситуация не обнаруживается в домашней обстановке, поскольку дома эти дети могут нормально общаться со своими семьями.
Селективная афазия – это не выбор ребенка, а неконтролируемая реакция.
Селективная афазия часто сопровождает социальное тревожное расстройство, которое характеризуется тем, что ребенок может свободно говорить в знакомой обстановке и в знакомой группе, но становится совершенно молчаливым при входе в школу или в других незнакомых социальных ситуациях. Некоторые исследования показали, что дети с избирательной афазией могут годами молчать в школе, но при этом проявлять необычное красноречие дома и иногда кажутся чрезмерно активными в общении.
Хотя точная причина избирательной афазии пока не ясна, многие психологи и исследователи полагают, что она связана с врожденной склонностью к тревоге. Многие дети с селективной афазией обладают высокой эмоциональной чувствительностью и часто чувствуют беспокойство и тревогу в неожиданных социальных ситуациях.
Излишняя эмоциональная чувствительность может быть ключевым фактором молчания этих детей в незнакомых ситуациях.
Из-за недостаточного понимания обществом избирательной афазии многие детские симптомы не диагностируются вовремя. Большинство случаев игнорируются в школах, причем многие учителя и врачи принимают их за обычную застенчивость или необщительность. Это предотвращает обнаружение потенциальных проблем детей на ранних этапах обучения, а профессиональная помощь и раннее вмешательство не дают желаемых результатов.
В настоящее время существует множество методов лечения селективной афазии, включая поведенческую терапию, когнитивно-поведенческую терапию и другие психологические методы лечения. Эксперты предполагают, что раннее вмешательство и соответствующая поддерживающая среда имеют решающее значение для роста этих детей. Чем раньше этот симптом будет выявлен и начато лечение, тем больше вероятность того, что способность ребенка участвовать в социальных взаимодействиях улучшится.
Раннее лечение может значительно улучшить способность детей преодолевать социальную тревогу.
С профессиональной помощью некоторые дети постепенно преодолевают избирательную афазию и возобновляют нормальную социальную активность и навыки самовыражения. Их истории успеха не только вдохновляют родителей и специалистов, но и доказывают, что при соответствующем лечении и поддержке дети могут вернуть себе уверенность. Эти истории не только изменили их жизни, но и повлияли на окружающих их людей, заставив их научиться быть более понимающими и терпимыми к детям, столкнувшимся с трудностями.
Итак, как найти баланс между школой и домом, чтобы дети могли выражать себя, когда им это необходимо, и больше не были скованы избирательной афазией?