Language
Country/Area
No result found
очему «обучение на практике» улучшает память лучше, чем механическое запоминание?
В современном образовании традиционный метод механического запоминания постепенно подвергается критике и заменяется более интерактивным и экспериментальным методом обучения. Это изменение не только отражает эволюцию образовательных концепций, но и демонстрирует стремление людей улучшить память. Обучение действием, то есть обучение на основе опыта, позволяет учащимся усваивать знания через практические операции и размышления. Эта модель может лучше способствовать сохранению и глубине памяти.
Процесс экспериментального обучения утверждает, что «обучение приобретается посредством рефлексивного действия», а не просто процесса получения информации.
Природа экспериментального обучения
Опытное обучение — это способ получения знаний посредством непосредственного опыта, и эта концепция ценилась людьми с древних времен. Древнегреческий философ Аристотель однажды сказал: «В процессе обучения мы сначала учимся через действие». Эта точка зрения получила дальнейшее развитие в современных системах образования, особенно в модели экспериментального обучения, предложенной Дэвидом А. Колбом в 1970-х годах.
Модель экспериментального обучения Колба выделяет четыре этапа обучения: конкретный опыт, рефлексивное наблюдение, абстрактную концептуализацию и активное экспериментирование.
Сравнение с зубрежкой
Заучивание часто рассматривается как пассивная форма обучения, при которой учащиеся не способны глубоко размышлять и устанавливать связи между тем, что они изучают. Напротив, обучение в средней школе делает упор на активное участие и самоанализ учащихся, что не только способствует более глубокому пониманию, но и улучшает уровень усвоения информации. Исследования показывают, что непосредственный опыт оставляет более глубокое впечатление в сознании учащихся, что позволяет им эффективнее припоминать соответствующие знания в будущем.
Причины улучшения памяти
Во-первых, экспериментальное обучение может преобразовать абстрактные знания в конкретный опыт. Такое преобразование позволяет учащимся лучше интегрировать полученные знания с реальными ситуациями, тем самым улучшая эффекты запоминания. Кроме того, процесс рефлексии также является ключом к памяти. Размышляя о процессе обучения, студенты могут определить, какие методы эффективны, а какие нуждаются в улучшении, тем самым способствуя интернализации знаний.
Эксперты в области образования отмечают, что экспериментальное обучение — это не просто приобретение знаний, но и их применение и обмен ими.
Эффективные методы внедрения
Для эффективной реализации экспериментального обучения необходимо направлять учащихся к участию в реальных жизненных ситуациях и поощрять их постоянно анализировать и размышлять в ходе процесса. Многие преподаватели и учебные заведения начали внедрять проектное обучение и стажировки, чтобы позволить студентам учиться в реальных ситуациях и закреплять знания посредством практических действий. В сфере бизнес-образования многие школы также начали уделять внимание модели обучения во время учебы, надеясь, что студенты смогут улучшить свои профессиональные навыки во время обучения. Заключение
Когда учащиеся могут лично участвовать в процессе обучения и способны размышлять над тем, что они узнали, и применять полученные знания, их память естественным образом улучшается. В отличие от метода механического заучивания, обучение в средней школе дает более конкретный опыт обучения, который больше соответствует потребностям современного общества в знаниях и образу мышления людей. Поэтому мы не можем не задаться вопросом: как будущее образование должно и дальше продвигать и практиковать концепцию «обучения через обучение»?
