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如何从餐桌上的小聚会启动了全球最具影响力的儿童节目？
在1960年代晚期，一个简单的家庭聚会改变了全球儿童教育节目的格局。此时，美国几乎所有家庭都已拥有电视机，儿童每周的收视时间达27小时。这样的背景促使了一场针对儿童教育的探索，最终导致了"芝麻街"的诞生。这个由筹划者乔安·甘兹·库尼和洛伊德·莫里塞特主导的计划，无疑是当代最重要的电视发展之一。
「我们设计这个节目时，目的是希望它不仅是娱乐，而是能让孩子们学习、成长的工具。」
1966年冬天，库尼在她的公寓举办了一个小聚会，邀请了几位来宾，其中包括了她的丈夫及几位从事教育研究的朋友。在这次会议上，他们共同探讨了如何利用电视来改善儿童的教育问题，特别是那些来自低收入家庭的孩子。这样的对话令库尼和莫里塞特结成长期的职业伙伴关系，并引发了为期两年的深入研究和规划。他们的目标是创造一个专门针对学前儿童的教育型电视节目。
「对我们来说，这不仅是电视节目，而是我们改变社会的方式。」
在接下来的两年中，库尼和莫里塞特获得了800万美元的资金，成立了儿童电视工作室（Children's Television Workshop，CTW）。他们的想法始终围绕着如何通过电视这一媒介，让教育资源更公平地分配到每一个孩子身上。到1969年11月10日，"芝麻街"首次在美国播出，随着节目的成功，CTW也开始了多元化的发展。
「芝麻街的诞生，为无数孩子打开了通往学习之门。」
然而，1970年代和1980年代的时候，工作室面临了各种挑战，包括资金问题和商业模式的不断变化。尽管如此，CTW并没有放弃，他们继续探索创新的电视制作方式。从制作《电气公司》（The Electric Company）到针对科科学的节目《321联络》（3-2-1 Contact），这些节目的存在不断巩固了CTW作为优质教育电视的标竿地位。
「教育不应被限制在教室里，而应通过各种媒介让更多孩子接触到知识。」
进入21世纪后，节目不仅在美国持续成功，还扩展至全球。 CTW与多家国际媒体合作，使得《芝麻街》成为全球最具知名度的儿童节目之一。时至今日，芝麻街所带来的影响力无可置疑，成为教育研究和实践的优秀范例。
「获得的不是一部电视剧，而是整个教育体系的变革。」
在这样一个变革的背后，仍有许多值得我们思考的地方，包括如何将教育优势扩展至更大范围的孩子，并让更多人受益于这一切，这不仅是对儿童的爱与关怀，更是社会进步的动力。那么，这样的教育理念，未来会如何影响我们的教育体系呢？
